赵彦巧课程的设计.pptVIP

天津商业大学生物技术与食品科学学院 * 化 工 原 理 课 程 设 计 ——板 式 精 馏 塔 设 计 天津商业大学生物技术与食品科学学院 * 绪 论 一、化工原理课程设计的目的要求 课程设计不同于平时的作业，在设计中需要学生自己作出决策，即自己确定方案，选择流程，查取资料，进行过程和设备计算，并对自己的选择作出论证和核算，经过反复的分析比较，择优选定最理想的方案和合理的设计。 通过课程设计，应培养学生以下能力：a）查阅文献资料；b）设计化工工艺流程；c）主要设备的工艺设计计算；d）叙述设计思想和计算结果。 天津商业大学生物技术与食品科学学院 * 二、化工原理课程设计的内容 a）设计方案简介； b）主要设备的工艺设计计算； c）典型辅助设备的选型和计算； d）工艺流程简图； e）主体设备工艺条件图。 化工原理课程设计报告：说明书和图纸。 天津商业大学生物技术与食品科学学院 * 三、化工生产工艺流程设计 生产工艺流程设计一般可分为三个阶段： a）生产工艺流程草图； b）工艺物料流程图； c）带控制点的工艺流程图。 天津商业大学生物技术与食品科学学院 * 四、主体设备工艺条件图 主体设备工艺条件图面上应包括如下内容： a）设备图形