毕业论文--数形结合在初等数学解题中的应用.docVIP

数形结合在初等数学解题中的应用 学生姓名： 指导教师： 引言：数形结合是中学数学中重要的思想方法之一,是数学的本质特征。华罗庚先生曾指出:数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔裂分家万事非。就代数本身而言，缺乏直观性，就几何本身而言，缺乏严密性。只有将二者有机地结合起来，互相取长补短，才能突破思维的限制，加快数学的发展。法国数学家拉格朗日所指出的“只要代数同几何分道扬镶，它们的进展就缓慢，它们的应用就狭窄，但是当两门科学结合成伴侣时，它们就相互吸取新鲜的活力，从那以后，就以快速的步伐走向完善”。 在解决数学问题时,将抽象的数学语言同直观的图形相结合,实现抽象的概念与具体形象的联系和转化,使数与形的信息相互渗透,可以开拓我们的解题思路,使许多数学问题简单化。 一、利用数形结合思想解代数问题 借助图形直观地研究数学问题,不仅可以加深对数量关系的理解,而且还可以简化运算过程。 （一）利用数形结合思想解决方程问题 1.利用二次函数的图像解决一元二次方程根的分布情况问题 利用函数y=f(x)的图象直观解决问题。 例1:a为何值时,方程的两根在(-1,1)之内? 图1 分析:显然≠0,我们可从已知方程联想到相应的二次函数的草图,从图像上我们可以看出,要使抛物线与x轴的两个交点在(-1,1)之间,必须满足条件: f(-1)0 即 f(1)0 从而可解得a的取值范围为a≥或a≤且a≠±1. 例2：如果方程的两个实根在方程的两实根之间,试求a与k应满足的关系式. 图2 分析:我们可联想对应的二次函数的草图.这两个函数图像都是开口向上,形状相同且有公共对称轴的抛物线(如图2).要使方程的两实根在方程的两实根之间,则对应的函数图像与x轴的交点应在函数图像与x轴的交点之内,它等价于抛物线的顶点纵坐标不大于零且大于抛物线的顶点纵坐标.由配方法可知与的顶点分别为: .故.故可求出a与k满足的关系式为: . 2.利用函数图像解决方程的近似解或解的个数问题 通过构造函数,把求方程解的问题,转化为两函数图像的交点问题. 例3:解方程. 图3 分析:由方程两边的表达式我们可以联想起函数与y=2-x,作出这两个函数的图像,这两个函数图像交点的横坐标为方程的近似解,可以看出方程的近似解为x≈0.4. （二）利用数形结合思想解决不等式的证明和求解问题 1.利用二次函数的图像求一元二次不等式的解集 求一元二次不等式的解集时,只要联想对应的二次函数的图像,确定抛物线的开口方向和与x轴的交点情况,便可直观地看出所求不等式的解集. 例4:解不等式. 图4 分析:我们可先联想对应的二次函数的图像(见图4).从解得,知该抛物线与x轴交点横坐标为-2,3,当x取交点两侧的值时,即x-2或x3时,y0.即.故可得不等式 的解集为:{x|x-2或x3}. 2.利用三角函数的图像解不等式 通过构造函数,把不等式问题转化为两个函数图像的关系问题.如: 例5:解不等式|cosx||sinx|,x∈[0,2π]. 分析:不等式两边的表达式我们可以看成两个函数=|cosx|, =|sinx|.在[0,2π]上作出它们的图像(图5),得到四个不同的交点,横坐标分别为: , , , ,而当x在区间[0, ),( , ),( ,2π]内时, =|cosx|的图像都在=|sinx|的图像上方.所以可得到原不等式的解集为:{0≤x 或x 或x≤2π}. 3.利用单位圆中的有向线段解决三角不等式问题 在教材中利用单位圆的有向线段表示角的正弦线,余弦线,正切线,并利用三角函数线可作出对应三角函数的图像.如果能利用单位圆中的有向线段表示三角函数线,应用它解决三角不等式问题,简便易行. 例6:解不等式sinx . 图6 分析:因为正弦线在单位圆中是用方向平行于y轴的有向线段来表示.我们先在y轴上取一点P,使OP= 恰好表示角x的正弦线sinx= ,过点P作x轴的平行线交单位圆于点 , (如图6),在[]内, 分别对应于角,(这时所对应的正弦值恰好为).而要求sinx 的解集,只需将弦向上