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苏教版数学一年级下册期末复习2课时精品表格式导学教案
学习内容
(课时)期末复习(1)课 型练习学习目标1.通过复习,让学生对100以内数的组成、读写、大小比较和认识人民币等知识有进一步的认识和理解,进一步发展学生的数感。
2.加深学生对常见平面图形的直观认识,并对图形能够进行简单的分类、整理。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养数学意识。教学重点对100以内数的组成、读写、大小比较和平面图形有进一步的认识和理解。教学难点对100以内数的组成、读写、大小比较和平面图形有进一步的认识和理解。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】
1.回忆100以内的数。
2.回忆常见的平面图形。
【尝试探究】
1.复习计数单位“十”与“百”、数数
导学单:
读一读
(1)要求学生从37数到52,再从52数到30。
(2)十个十个的数,从10数到100,五个五个地,从5数到100。
2.数的组成,比大小(第2题)
导学单:
1.独立拨一个数。
2.说说数的组成。
3.比一比大小。
3.读一读,比大小(第3题)
4.第4题。
导学单:
1.怎样理解多一些,少一些,多得多,少得多。
2.选择一个词语,举一个例子。
5.认识图形(第5题)
6. 6.认识人民币(第6题)
7.《补充习题》第56页。
【拓展延伸 】
图中共有( )个三角形?
一、揭示课题
从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们复习一下100以内的数和常见的平面图形。→揭示课题
二、参与探究
1、同桌互相数一数。
对有困难的学生做必要的指导。
提问:数数的时候要注意些什么?
完成书本第1题填空。
全班交流
2、四人小组开展活动,由两个同学分别拨出一个两位数,并说说数的组成,第三个同学比较大小,第四个同学进行判断。以上结论是否正确。
全班交流汇报。3、先读一读。
再比较大小。
4、提醒学生根据给出的条件依次思考。思比较的方法,总结经验。
5、先看一看有些什么图形,再找一找每排图形的排列有什么规律,括号里应该是什么图形,用线连一连。
说一说自己是怎么连的,怎么想的。
让学生说说元、角、分之间的进率和自己认识的各种面值的人民币。然后再完成题目。
三、课堂小结:今天有什么收获?
板书设计
教后反思
学习内容
(课时)期末复习(2)课 型练习学习目标进一步理解100以内两位数加、减整十数和一位数的口算方法,并能正确熟练地口算。
培养学生的观察能力、比较能力和估算能力。
3.通过多种形式的练习,提高学生的口算能力,培养学生的数学学习兴趣和竞争意识。教学重点正确、熟练地口算100以内的加、减法。教学难点正确、熟练地口算100以内的加、减法。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】
口算
30+40= 72-9= 8+45= 20+36=
16-8= 78-50= 62-7= 56+7=
12-7= 25+70= 55+9= 37-8=
【尝试探究】
1.基本练习
练习单
在书本上完成如下练习:
(1)同桌合作完成书本第96页第8题;
(2)完成书本第97页第9题。
思考:你是采用什么方法口算的?
交流
(1)校对答案;
(2)说说口算的方法和注意点。
全班交流
2.提高练习
(1)第7题
(2)第10题
3.综合练习:《补充》第57页第1~6题;
【拓展延伸 】
参加数学比赛的同学有50人。小红和一起参加??赛的同学每人握一次手,一共握多少次?
一、复习导入:
1.口算
2.今天这节课我们复习一下两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
3.揭示课题
二、分层练习
1、计时7分钟,同时了解口算情况。
进位加要注意向前一位进一,退位减要注意从前一位退一。
错列分析、纠正。
2、(1)完成后引导学生有层次地进行比较。先纵向对不进位加和进位加进行比较,再横向对加法和减法进行比较(2)A.先说一说每道题的意思,再独立完成。
B.你是怎么求到得?说说你的想法?
C.比较三个实际问题的异同。
三、课堂小结
你学到了什么?还有什么问题?
板书设计
教后反思
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