苏教版数学一年级下册期末复习2课时精品表格式导学教案.docxVIP

学习内容 （课时）期末复习（1）课 型练习学习目标1.通过复习，让学生对100以内数的组成、读写、大小比较和认识人民币等知识有进一步的认识和理解，进一步发展学生的数感。 2.加深学生对常见平面图形的直观认识，并对图形能够进行简单的分类、整理。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养数学意识。教学重点对100以内数的组成、读写、大小比较和平面图形有进一步的认识和理解。教学难点对100以内数的组成、读写、大小比较和平面图形有进一步的认识和理解。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】 1．回忆100以内的数。 2．回忆常见的平面图形。 【尝试探究】 1．复习计数单位“十”与“百”、数数 导学单： 读一读 (1)要求学生从37数到52，再从52数到30。 (2)十个十个的数，从10数到100，五个五个地，从5数到100。 2.数的组成，比大小（第2题） 导学单： 1.独立拨一个数。 2.说说数的组成。 3.比一比大小。 3．读一读，比大小（第3题） 4.第4题。 导学单： 1.怎样理解多一些，少一些，多得多，少得多。 2.选择一个词语，举一个例子。 5．认识图形（第5题） 6. 6．认识人民币（第6题） 7．《补充习题》第56页。 【拓展延伸 】 图中共有（ ）个三角形？ 一、揭示课题 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们复习一下100以内的数和常见的平面图形。→揭示课题 二、参与探究 1、同桌互相数一数。 对有困难的学生做必要的指导。 提问：数数的时候要注意些什么？ 完成书本第1题填空。 全班交流 2、四人小组开展活动，由两个同学分别拨出一个两位数，并说说数的组成，第三个同学比较大小，第四个同学进行判断。以上结论是否正确。 全班交流汇报。3、先读一读。 再比较大小。 4、提醒学生根据给出的条件依次思考。思比较的方法，总结经验。 5、先看一看有些什么图形，再找一找每排图形的排列有什么规律，括号里应该是什么图形，用线连一连。 说一说自己是怎么连的，怎么想的。 让学生说说元、角、分之间的进率和自己认识的各种面值的人民币。然后再完成题目。 三、课堂小结：今天有什么收获？ 板书设计   教后反思  学习内容 （课时）期末复习（2）课 型练习学习目标进一步理解100以内两位数加、减整十数和一位数的口算方法，并能正确熟练地口算。 培养学生的观察能力、比较能力和估算能力。 3.通过多种形式的练习，提高学生的口算能力，培养学生的数学学习兴趣和竞争意识。教学重点正确、熟练地口算100以内的加、减法。教学难点正确、熟练地口算100以内的加、减法。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】 口算 30+40= 72-9= 8+45= 20+36= 16-8= 78-50= 62-7= 56+7= 12-7= 25+70= 55+9= 37-8= 【尝试探究】 1.基本练习 练习单 在书本上完成如下练习： （1）同桌合作完成书本第96页第8题； （2）完成书本第97页第9题。 思考：你是采用什么方法口算的？ 交流 （1）校对答案； （2）说说口算的方法和注意点。 全班交流 2.提高练习 （1）第7题 （2）第10题 3．综合练习：《补充》第57页第1~6题； 【拓展延伸 】 参加数学比赛的同学有50人。小红和一起参加??赛的同学每人握一次手，一共握多少次？ 一、复习导入： 1.口算 2.今天这节课我们复习一下两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。 3．揭示课题 二、分层练习 1、计时7分钟，同时了解口算情况。 进位加要注意向前一位进一，退位减要注意从前一位退一。 错列分析、纠正。 2、（1）完成后引导学生有层次地进行比较。先纵向对不进位加和进位加进行比较，再横向对加法和减法进行比较（2）A．先说一说每道题的意思，再独立完成。 B．你是怎么求到得？说说你的想法？ C．比较三个实际问题的异同。 三、课堂小结 你学到了什么？还有什么问题？  板书设计   教后反思