苏教版数学二年级下册《分米和毫米》2课时优秀表格式教案.docVIP

苏教版数学二年级下册《分米和毫米》2课时优秀表格式教案.doc

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苏教版数学二年级下册《分米和毫米》2课时优秀表格式教案

三.分米和毫米 教学目标: 学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。 学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并学会估测,提高估测能力。 组织有效的学习活动,使学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。 教学重点: 让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。 教学难点: 在实际测量的过程中,学会简单的单位换算,提高估测能力。 教学课时: 二课时 第一课时 认识分米和毫米 教学内容: 课本27页例题,28-29页想想做做1-6题。 教学要求: 1.使学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。 2.使学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位。 3.学会估测,提高估测能力。 教学重点: 使学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。 教学难点: 使学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位。 教具准备: 学生尺、明信片 教学过程: 教学过程 自我加减 一、导入 小朋友们,大家还记得上学期咱们学过的量长度的单位吗?你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的长度吗?我们在什么时候用到米?什么时候用到厘米? 今天我们要继续学习关于长度单位的知识. 二、探究 1、认识分米量一量:请你用自己的学生尺量一量,你手中的长方形的长和宽各是多少? (长方形的长和宽分别是20厘米,10厘米) 看看自己周围还有什么是10厘米或20厘米的? 教师:(出示10厘米长的长方形的边)像这样长的一段线段我们可以用另外一个单位来代替“1分米”,你知道分米和厘米之间是怎样的关系吗?1分米相当于多少厘米? 汇报结果 1分米=10厘米 10厘米是1分米,20厘米就是多少分米? 说说今天咱们认识的新朋友叫什么?(分米) 1分米是10厘米,你能在自己的学生尺上看看1分米到底有多长吗?比量给你的同桌看一看。 你的学生尺上有几个1分米?你是怎么知道的? 你能用自己的尺子画一条1分米的线段吗?你想怎样画?先和小组的同学说一说,再动手试一试。 在米尺上数一数,1米有多少分米?说说你是怎样数的,结果怎样。 (1米=10分米) 说说在我们周围,哪些东西的长度大约是1分米? ●学生小组进行操作。 ●学生汇报自己量的情况。 ●学生小组中自己进行一下测量,说说自己测量的什么大约是10厘米,什么大约是20厘米? ●汇报测量结果。 ●小组同学进行讨论,用等式的形式进行表示出来。 ●学生汇报自己画的方法和步骤。学生尺、长10厘米宽20厘米的长方形板。 学生尺 米尺 学生实践操作: 和你的同桌合作:量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米。再说说接近几分米。 二、认识毫米 今天老师有一个小问题需要大家帮忙。你能量一量自己的数学书的厚度吗? 大家说数学书的厚度大约是1厘米。老师还想知道的更准确一点,该怎么办呢?有没有办法知道不到1厘米的数学书厚度到底是多少呢?今天我们就一起来认识一个比厘米还小的长度单位。它就是——毫米。 讲述:直尺上1厘米中间有一些小格,每一个小格的长度是1毫米。 你知道1厘米里有几毫米吗?用什么办法可以知道? 用笔尖指着直尺上的小格数一数,1厘米有几毫米。 板书:1厘米=10毫米 在我们周围有哪些事物的长度是1毫米?都是一些什么样的东西?(教师可以适当补充部分例子:硬币的厚度,乘车卡的厚度等) 你能用自己的手指比画一下1毫米的长度吗? 手指游戏:老师说长度,学生用手来比画。(区分米、分米、厘米和毫米) 你知道量哪些东西的长度和厚度可以用毫米做单位吗? 三、巩固 你能说说他们的长度各是多少毫米吗? 小组合作练习:每人拿出一块橡皮和一枝铅笔,先讨论量这两种东西的长度和厚度应该用什么长度单位,再独立进行测量。 在( )填上合适的长度单位 铁钉长2( ) 床长2( ) 大米宽2( ) 黄瓜长2( ) 三条线段哪条最长?先说说,再量。 量一量自己的拇指宽是几毫米。 1分米里有几毫米?你是怎样知道的? 2.学会估测,提高估测能力。 教学重点: 会进行简单的单位换算。 教学难点: 能说出换算时的思考过程。 教具准备: 小推车 教学过程: 教学过程 自我加减 一、导入 1.出示例题1: 自动铅笔的笔芯长6厘米。用毫米作单位是多少毫米呢? 60厘米=( )60毫米 2.(拿出一根自动铅笔的笔芯) 问:这根笔芯长多少?你知道吗? (请一生上来测量。) 3.测量结果是多长? 4.(板书:6厘米)能用毫米作单位吗?6厘米=( )毫米你是怎么想的? 

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