小学快乐英语第二册unit 3 lesson13说课.pptVIP

快乐英语第二册UNIT 3Lesson 13 XX小学：XXX 一：说教材 我说课的内容是小学快乐英语第二册第三单元13课。本课是交际训练课，我注重围绕“访客迎课”这一中心内容，采用多样化的教学手段将听，说，玩，演，唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，树立自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，发展语言技能，从而初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为进一步学习打下基础。 教学目标 1、正确使用“May I come in? Come in please.” 这些日常用语。 2、能够听懂，会说并认读 apple、 banana 、pear 三个单词。 3、学会有礼貌的访客迎客，掌握基本的会客方法。 教学重点: 正确使用“May I come in? Come in please.” 这些日常用语以及会用“Have a …”表达款待客人的心情。 教学用具: 录音机、水果、图片、手偶、PPT。 教学方法: （一）小组学习法 针对本课内容我把全班学生分成三个小组，课堂各项活动，均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成任务。在合作中感受学英语的乐趣，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成共同学习的环境。 (二)、情景教学法: 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上 ，使教学活动带有浓厚的情感色彩。在单词和句型教学中，采用简笔画、图片、实物，课件等多种方式来调动学生的多种感官，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 教学设计 一、 热身 （1）师生问候，亲切交流。（教师以朋友的语气与学生交流，不但消除学生的紧张情绪，而且把学生带进了轻松与悦的情绪中，同时锻炼了学生英语口语交际能力）。（2）唱英语歌曲 （活泼欢快的歌曲，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，活跃了课堂气愤。同时有利于建立民主、和谐的师生关系。） 二、复习导入 1、 教师模仿兔子，让学生猜。然后让学生Do it like this.达到复习动物类单词的目的。 （这一环节复习尽量发挥学生的眼、口、手、脑、耳多种器官并用出发。） 2 、板书课题 三、讲授新知 学习Look， Listen and Say 1、教师简笔画出示苹果，学习apple这一单词。 （这部分内容我主要采取简笔画教学手段，初步让学生形象感知，既形象又直观。） 2、教师出示香蕉实物并说：“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 学生画完后，并涂色。学习banana这一单词。 3、教师拿出梨，学习pear这一单词。（我采用教师领读、指生读、男生齐读、女生齐读、全班齐读的方式学习单词。） 4、抄写单词。（适量的书写为学生正确、流利书写单词和句子打下扎实的基础。） 5、学生听音跟读。（巩固所学的知识，提高学生听说能力，使学生发音标准，语调自然。） 6、 Let’s play a game.（让学生佩戴头饰，当教师问到：Where is …… ？的时候，相应的同学就立刻把说举起来，并说：“I’m here.”将所学知识融入活动中，即使学生得到放松又活跃了课堂气氛。） 学习Learn to say 1、教师出示手偶，表演对话，让学生理解句子的含义。 2、教师板书句子并学习。 3、学生听音跟读。（Learn to say .） （这部分的操练为下部分的提高练习打下基础，让口语暂落后的学生也有表现的机会，增强学生说英语的信心，激发他们学英语的兴趣。） 学习Let’s act 1、教师与一名学生表演对话，引出Have a big banana. 2、教师将香蕉扒好皮，示意让学生品尝。让其他学生理解句子的含义。 3、教师领读句子。 4、小组练习。（自主操练，发挥了学生的自主性，让他们品尝到创新的喜悦，从而增强了学习的自信心，提高了口头表达的能力。 ） 5、 Let’s talk one by one. 6、听音跟读。 四、听力训练 学生根据录音来回答简单问题。eg:Who’s like apple? 五、总结评价 通过学生自己总结，自我评价更有益于学生自我认识，有利于学生反思和调控自己的学习过程。 六、课后总结 与你的好朋友表演会客内容的对话。并在实际生活中加以运用。 抄写三个水果类单词。 ENDThanks