2018年高考生物二轮复习作业及讲义：专题五生态讲义.docVIP

专题五 生态 第Ⅰ课时　基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变 种　群 1．理清种群数量特征之间的关系(填图) 2．辨析种群增长的两类曲线 (1)曲线分析：(填表) 项目 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 环境资源有限 环境资源无限 曲线模型 种群增长率曲线 种群增长速率曲线 有无K值 有K值 无K值 (2)“S”型曲线的解读和分析： 三图对比分析解读： ①t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。 ②t1～t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降。 ③t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。 (3)种群增长“S”型曲线中K/2的应用： ①资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数量在K/2处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，不影响种群再生。 ②有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到K/2处(若达到K/2处，可导致该有害生物成灾)。 (1)可以使用血细胞计数板直接计数蛙卵的密度(×) (2016·江苏卷，T10改编) (2)探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰(2015·四川卷，T3C)(×) (3)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度