人美版美术八年级《体育题材美术作品与纪念品》导学案设计.docVIP

《体育题材美术作品与纪念品》导学案 教学目标： 通过师生交流，使学生能简要评述出所欣赏的作品的优点，同时培养学生的语言表达能力。并能用自己的方法设计出一件体现“体育”这一主题的小艺术品，同时能做到作品的内容充实，图案优美。师生通过本节课的共同交流学习，能从体育题材的美术作品中汲取精神力量，学会传递情感，从而激发大家的爱国主义热情及民族自豪感。 教学重点： 设计一件小艺术品,能用色彩和形象表达情意。 教学难点： 要在作品中体现体育精神。 课前准备： 教师准备：《体育题材美术作品与纪念品》多媒体课件 学生准备：制作作品材料。材料不限，自己喜欢的即可。 教学方法： 讲授、讨论、指导 教学过程： （一）导入 播放课件，观看视频，奥运会精彩瞬间回顾，激情引入。健美的体魄，强劲的角逐，难忘的时刻，被艺术家演绎成各种形式的艺术作品，讴歌了竞技场上的英雄。今天让我们一起走进“体育题材美术作品与纪念品”。 （二）讲授 1. 播放课件，欣赏关于体育题材美术作品与纪念品图片 师生互动： ①希腊瓶画——古奥运赛跑。 师： 哪位同学能给大家讲一讲奥运会的由来？ 生： 奥运会起源于古希腊，那时，城邦之间经常兵戎相见，战争频繁。公元前776年，古希腊三个城邦国家达成协议，每年在7—8月间举办一次奥运会，期间要停止战争。这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。“神圣休战”延续了1000多年，使古代奥运会成为和平与友谊的盛会，并对现代奥运会产生了深远的影响。 师：通过观察绘画希腊瓶画——古奥运赛跑，我们能发现绘画运用到体育作品中的表现形式是以平面的方式再现场景，用线条、色彩表现出作者所想表达的思想内涵。 ②雕塑——“千钧一箭”和“走向世界”。 师：这两座雕塑均由我国艺术家创作而成。在中国体育美术展览上获特等奖。现在这两座雕像已送往瑞士洛桑，分别陈列在奥林匹克公园和奥林匹克博物馆。 学生发出了惊叹声，增强了学生的民族自豪感的同时，使学生了解雕塑在体育作品中的表现是将作品在三维立体空间中展现出来，是表现作品瞬间的力量美感。 ③工艺品的欣赏，展示其内容及形式的丰富多样性。使学生进一步的看到在我们的生活中用美术形式表现的体育题材的作品是随处可见。同时培养学生在生活中要主动去发现美，做一个“有心人”。 2. 师：通过我们刚才图片的欣赏，哪位同学能给大家总结，体育题材的美术作品与纪念品可以分为哪几种表现形式？ 生：绘画、雕塑、建筑、工艺。 （三）设计制作 师：欣赏了很多作品，现在你们就是我们学校最伟大的设计师，请为我们学校的运动会设计一款吉祥物或者是纪念品吧？ ①布置设计制作的任务： a.分组合作完成，设计运动会吉祥物或者设计一个运动会的纪念品。 b.提示：1.把体育与美术的关系融入作品之中 2.把家乡的特征与特产融入作品之中 ②布置完成任务后，请学生看课本中的学生作品，使学生更直观的感受“纪念品”的含义及范畴。课件展示为学生提供的参考资料（运动项目的标志、球类、器械、运动姿态…） ③学生开始设计制作： 教师：巡视辅导学生，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，展示一些创意好的草图，鼓励学生，并选出最佳设计与制作。 （四）展示与讨论：师生共同探讨作品优缺点，请设计者向全体同学陈述自己的创作意图。鼓励学生敢于阐明自己的观点，大胆展示自己的作品，勇于进行文艺批评，本课关键是要找到学生作品与体育精神、情感表达的契合点。 （五）总结： 体育是力量的角逐，是智慧的较量，是健美的展示。通过2008年8月的北京奥运会的成功举办更使我们认识到：体育是一种国际间的文化交融,体育是文化传播的媒介,也是文化间的友善审视和集中展示。在律动的人体运动美中,更能使我们感受到不同文化的个性吸引。 作为美术教师的我，和作为学生的你们能做些什么呢？用画笔来展现体育的魅力与精神，用我们的想象力和创造力创作出更多的关于体育题材的美术作品与纪念品，为体育、为文化的传播贡献我们薄力吧！ （六）板书设计： 10、体育题材美术作品与纪念品 ????????????????? 希腊瓶画——古奥运赛跑 雕塑——“千钧一箭”和“走向世界” /???????? 一、 欣赏 工艺品 二、?? 体育题材的美术作品与纪念品表现形式： 绘画、雕塑、建筑、工艺。