人音版初中音乐七年级上册《当兵的人》说课稿.docVIP

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人音版初中音乐七年级上册《当兵的人》说课稿

《当兵的人》说课稿 各位评委、老师大家好: 我说课的内容是初中七年级人音版音乐教材第13册,第五单元《行进中的歌》第一课时《当兵的人》。 一、说教材 本单元涉及了多种不同风格的进行曲,根据课标要求,结合本教材的教学安排,我确定第一课时内容为学唱歌曲《当兵的人》。 “当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。 歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。 本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生聆听进行曲风格的歌曲,使学生了解它们在生活中的广泛作用,振奋青少年的精神,使他们能以积极进取的精神投入生活。 二、说教学目标 新课标要求要能使学生积极参加音乐实践,培养学生的音乐情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。根据总目标我设计了一下几个课程目标 1、认知目标:引导学生了解歌曲的创作背景,初步了解歌曲在生活中的重大作用。 2、能力目标:在初步掌握正确的歌唱方法后,(如:声音在歌曲中的作用;气息的支持;掌握共鸣腔体的运用;唱准切分音及倚音。)能够完整准确的演唱歌曲。 3、情感目标:要求学生感受词曲作者对祖国、对家乡的热爱和无私奉献的精神。通过歌曲的艺术形象感染和教育学生,陶冶他们的情操,丰富他们的感情。 4、德育目标:要求学生探究歌词的含义,通过多媒体教学,教育学生今天的幸福生活来之不易,要从中学会感恩;要以积极向上的精神向人民解放军学习,夯实基础,争取做一名对国家有用的人。 三、说教学重、难点 我根据新课标中有关初中学生演唱部分要求1.能够自信、有感情的演唱歌曲2.能够简单的分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪和意境3.每学年能够背唱3-5首歌曲出发,并结合我校学生的实际,设计的教学重难点如下: 教学重点:能够在分析理解的基础上背唱《当兵的人》;根据歌曲内容在生活中的广泛作用,振奋学生精神,引导学生以积极进取的态度投入生活。 教学难点:通过对歌词的深入挖掘对学生进行爱国情感方面的培养和渗透。 四、说教法 根据新课标的要求以人为本,面向全体学生,注重学生个性发展的教育理念,我所设计教学方法有 1、导入法:通过演唱我们最喜欢的歌曲,导入思考军人最喜欢的歌曲是什么?然后进行歌曲《当兵的人》的教学。 2、演示法:通过多媒体教学让学生了解人民子弟兵与老百姓究竟那里不一样,体现人民子弟兵无私奉献的精神和豪迈的气概。 3、体验法:通过聆听及学唱《当兵的人》这首歌,使学生在音乐审美过程中获得愉悦与体验,通过多媒体的情感教学、激发学生对歌曲的好奇心和探究课题的愿望,并激发学生、产生学唱歌曲的极大欲望。 四、说学法: 由于进行曲是学生从小到大接触较多的一种音乐体裁,《当兵的人》这首歌在人民群众中也广为传唱。所以教学难度不是很大,但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明,铿锵有力的特点,就需要充分调动学生学习的积极性,创设一个良好的教学情境。因此,在本课教学中,我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想,以学生的自主聆听,感受体验为主线,在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,创设相应的情景,引导学生用肢体语言去表现音乐,调动学生学习歌曲的热情,自主跟唱、表演,并进行自评、互评,采用现代化教学手段,丰富课堂内容,真正做到面向全体学生,关注个体差异,给学生足够的想像空间,并提供展示个性才能的机会。充分建立民主平等的师生交流关系,从而有效地提高课堂教学效果。 五,说教学过程 本节课我设计了六个环节: 一、组织教学,情境导入。(播放课件“行进中的歌”) 学生有秩序地随“运动员进行曲”进入教室,分男生、女生坐好。导入新课:今天这节课,老师带领大家共同走进进行曲,学习“行进中的歌”第一首歌曲《当兵的人》。 二、唱歌教学: 根据课标要求使学生达到能用正确的声音,情绪,表现歌曲的思想内容,并培养大胆、自信的、独立歌唱的能力。 聆听进行曲速度的歌曲《当兵的人》,引出歌曲《当兵的人》,听听战士们的心声,完整聆听歌曲之后,提出相关问题:1、这首歌曲突出表现了什么内容?2、歌词中的“一样”和“不一样”指什么?3、哪个乐句最有力,情绪最激昂?学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求,进行母音“a”的发声练

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