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人音版初中音乐九年级上册《春江花月夜》第二课时教案
课题名称 春 江 花 月 夜
王艳博
授课年级 初三 课型 欣赏课 课时 第二课时
学生分析 中国的民族民间音乐,是当代学生音乐学习中的薄弱环节。他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的提高。因此,对学习民间音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果。
教学内容分析 《春江花月夜》是人音版17册教材中“中国民族音乐”必听曲目。它是一支典雅优美的民族管弦乐曲,是我国古代音乐中的“极品”,具有极高的艺术价值和欣赏价值,在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴、典雅,节奏比较平稳、舒展。主题旋律尽管有多种变化,新的因素层出不穷,但每一段的结尾都采用同一乐句出现,运用民间音乐中“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法,从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内容,具有较强的艺术感染力。
教学目标 知识与技能 熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对乐曲各段的理解。
过程与方法 引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。
情感态度与价值观 通过对中国古代名曲的欣赏,了解我国优秀音乐文化的悠久传统,培养热爱祖国优秀音乐文化的感情,从而提高学生文化素质,增进民族文化意识和民族自豪感,懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点 (1)初步了解中国传统音乐“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法。
(2)熟悉乐曲及主题思想,演唱、乐曲主旋律,在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣。
教学难点 打击乐表现:师生用电子琴和打击乐器进行演奏,培养简单合奏协作能力与群体意识。
教学方法 情境教学法、音乐互动法、探究讨论法、创作法、欣赏法
教学资源 多媒体课件,打击乐器等……
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入
1、欣赏古曲《春江花月夜》片段,试着说出乐曲的名字
(导语:在上一节课,我们系统地学习了一些有代表性的中国民族乐器的基本常识。今天,老师将要向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的古典名曲《春江花月夜》。)
2、简介乐曲: 古曲《春江花月夜》
运用情境教学法,引情激趣,在如诗如画的意境中走进音乐的世界。
二、熟悉主题 ? 哼唱主题
1、欣赏歌曲《春江花月夜》
2、运用听唱法,哼唱主旋律。加深对主题音乐的印象。
? 感受欣赏
欣赏民族管弦乐队演奏的《春江花月夜》主题音乐:
1、 【思考题】 ①在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?
② 乐句一头一尾的音有何特点?(这段主题旋律如歌,给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。)
2、揭示音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统,为每段加了一个富于诗意的小标题。(出示乐曲结构图) 注意音量与声音位置的控制,体会音乐的意境。
① 在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。
② 发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
运用听唱法,熟记音乐主题,有利于后面的欣赏教学。
欣赏前提出相关问题,请学生用小组讨论的方法解决问题,能激发他们探究的兴趣,引导学生积极主动地欣赏音乐。
三、画面 联想
运用画面联想法,分段欣赏乐曲,教师在此过程中绘声绘色地进行讲解①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔歌唱晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑 ⑨欸乃归舟⑩尾声【课件演示】 放各段音乐的同时,向学生演示包含各段基本内容及相应图片的页面。
【思考题】 比较乐曲每段之间的相同与不同之处。
乐曲的音乐意境优美,乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的,而前面却有 所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。
四、合作演绎 打击乐表现:师生用电子琴和打击乐器进行演奏。
【课件演示】展示标有各打击乐器演奏谱的页面。
分组排练,集体展示。 学生以自己感兴趣的方式学习音乐,感受音乐的乐趣,参与性极高,充分发挥创造性,在自主的环境中学习,培养良好的合作意识。
五、创作升华 1、创作:①欣赏编钟演奏的《春江花月夜》片断,要求学生根据音乐意境,体会乐曲所表达的情景和神韵,并根据音乐的意境选择适合的图画。
2、欣赏一段以《春江花月夜》为题的现代芭蕾舞,引导学生感受民族音乐与西洋芭蕾的完美融合。
【课件演示】 ①a
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