人音版初中音乐九年级上册《春江花月夜》第二课时教案.docVIP

课题名称 春 江 花 月 夜 王艳博 授课年级 初三 课型 欣赏课 课时 第二课时 学生分析 中国的民族民间音乐，是当代学生音乐学习中的薄弱环节。他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的提高。因此，对学习民间音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 教学内容分析 《春江花月夜》是人音版17册教材中“中国民族音乐”必听曲目。它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。 教学目标 知识与技能 熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 过程与方法 引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 情感态度与价值观 通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 教学重点 （1）初步了解中国传统音乐“换头合尾” 和“鱼咬尾”的创作手法。 （2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣。 教学难点 打击乐表现：师生用电子琴和打击乐器进行演奏，培养简单合奏协作能力与群体意识。 教学方法 情境教学法、音乐互动法、探究讨论法、创作法、欣赏法 教学资源 多媒体课件，打击乐器等…… 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 1、欣赏古曲《春江花月夜》片段，试着说出乐曲的名字 （导语：在上一节课，我们系统地学习了一些有代表性的中国民族乐器的基本常识。今天，老师将要向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的古典名曲《春江花月夜》。） 2、简介乐曲： 古曲《春江花月夜》 运用情境教学法，引情激趣，在如诗如画的意境中走进音乐的世界。 二、熟悉主题 ? 哼唱主题 1、欣赏歌曲《春江花月夜》 2、运用听唱法，哼唱主旋律。加深对主题音乐的印象。 ? 感受欣赏 欣赏民族管弦乐队演奏的《春江花月夜》主题音乐： 1、 【思考题】 ①在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？ ② 乐句一头一尾的音有何特点？（这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。） 2、揭示音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富于诗意的小标题。（出示乐曲结构图） 注意音量与声音位置的控制，体会音乐的意境。 ① 在乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 ② 发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。 运用听唱法，熟记音乐主题，有利于后面的欣赏教学。 欣赏前提出相关问题，请学生用小组讨论的方法解决问题，能激发他们探究的兴趣，引导学生积极主动地欣赏音乐。 三、画面 联想 运用画面联想法，分段欣赏乐曲，教师在此过程中绘声绘色地进行讲解①江楼钟鼓②月上东山③凤回曲水④花影层台⑤水深云际⑥渔歌唱晚⑦回澜拍岸⑧桡鸣远濑 ⑨欸乃归舟⑩尾声【课件演示】 放各段音乐的同时，向学生演示包含各段基本内容及相应图片的页面。 【思考题】 比较乐曲每段之间的相同与不同之处。 乐曲的音乐意境优美，乐曲结构严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有 所变化。这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”变奏法。 四、合作演绎 打击乐表现：师生用电子琴和打击乐器进行演奏。 【课件演示】展示标有各打击乐器演奏谱的页面。 分组排练，集体展示。 学生以自己感兴趣的方式学习音乐，感受音乐的乐趣，参与性极高，充分发挥创造性，在自主的环境中学习，培养良好的合作意识。 五、创作升华 1、创作：①欣赏编钟演奏的《春江花月夜》片断，要求学生根据音乐意境，体会乐曲所表达的情景和神韵，并根据音乐的意境选择适合的图画。 2、欣赏一段以《春江花月夜》为题的现代芭蕾舞，引导学生感受民族音乐与西洋芭蕾的完美融合。 【课件演示】 ①a