初中体育与健康八年级《篮球——行进间单手肩上投》说课稿.docVIP

各位评委、老师：大家好！ 有机会参加这次说课活动，能够得到各位专家老师的指导，感到非常荣幸。我今天说课的内容是人教育版八年级《体育与健康》球类项目篮球基本技术中行进间单手肩上投篮第二次课，我从以下几个方面来说明这节课的设计思路： 一、本课教材内容： 主教材：篮球——行进间单手肩上投（第2次课）。 副教材：游戏——打板球接力 二、指导思想与理论依据： 本课依据“健康第一”的指导思想和新课程标准的要求，结合八年级学生身心发展特点和体育基础，选择篮球行进间单手肩上投篮作为本年级学生的教学内容，帮助学生改进行进间单手肩上投篮技术动作，全面发展学生身体素质，同时教会学生一些练习方法。教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，培养学生主动学习的能力。通过做游戏培养了协作意识和团队精神。 三、教学背景分析： 1、本课时教学内容分析： 行进间单手肩上投篮是初中《体育与健康》教材球类项目篮球的一项基本技术内容。它是篮球比赛中广泛运用的一项投篮方法，一般多在突破上篮、快攻和切入篮下接球进攻时运用。 行进间单手肩上投篮技术要求学生在做出一步大，二步小，三高跳的同时知道准确的接球时机和正确的投篮动作，投篮命中率则取决于起跳后投篮的角度、力度和打板点。行进间单手肩上投篮的练习有助于提高学生的上下肢力量和身体灵活协调性。 本单元的教学我准备用6次课完成，本课为第2次课，在第一次课中，重点学习了徒手行进间单手肩上投篮模仿动作和复习原地单手肩上投篮技术，本次课是在学生上一节课的基础上对于行进间单手肩上投篮技术进行改进。 2、学生情况分析： 本次课我所教授的学生为我校初二（1）班的24名男生，本班70%的学生是打工子弟，体育基础参差不齐，有高有低，学生之间的协作意识较欠缺，个别学生缺乏自信心。但他们对篮球的学习兴趣很浓，好奇心强，课堂气氛活跃，这些为本堂课的顺利进行奠定了基础。针对本班学生的特点，教学中要遵循区别对待的原则，对于缺乏自信心的学识应给予及时地辅导和表扬，鼓励学生大胆的尝试。通过游戏比赛的形式，培养学生的协作意识和团队精神。 四、教学目标： 1、认知目标：进一步了解行进间单手肩上投篮的动作要领、练习方法和锻炼价值。 2、技能目标：改进行进间单手肩上高手投篮技术动作，基本掌握一大二小三高跳的动作要领，发展力量、协调、灵敏等身体素质。 3、情感目标：培养勇敢、果断的心理品质，增强协作精神和团队意识。 五、教学重点和难点： 根据行进间单手肩上投篮技术特点和学生的实际情况，确定本节课的教学重难点为： 1、教学重点：一大二小三高跳。 2、教学难点：跨步接球的时机，动作连贯协调。 六、教学手段、教学方法和教学资源： 1、教学方法： 情景教学；讲解示范；预防纠错；挂图教学；分层递进。 2、教学手段： ⑴ 根据学生运球能力高低，摆设障碍物增加曲线运球，提高练习兴趣。 ⑵ 练习间歇时间利用挂图帮助纠正自己的动作。 ⑶ 体操垫放置于栏架底部，保证学生安全。 3、教学资源： 篮球场地1块、篮球25个、障碍物8个、体操垫子8块、挂图1张 七、教学流程： 八、教学过程： 1、开始部分：除常规教学外，安排了队列练习——稍息、立正、四列变两列队形。 （设计目的：队列练习能够培养学生服从指挥和提高学生执行命令能力，在球类课教学中，学生注意力容易被手里的球分散，课的开始要进一步强调球类课纪律和安全注意事项，使学生集中注意力，便于更好地组织课堂教学。） 2、准备部分： (1)、安排学生一列纵队沿着篮球场边线直线运球或曲线绕障碍物运球慢跑热身。 （设计目的：运球是行进间单手肩上投篮教学的基础练习，根据学生运球能力的不同，增加曲线绕物运球，学生可根据自己的能力尝试练习，提高了学生练习兴趣。） (2)、学生沿着球场边线间隔两米站好，教师示范篮球操动作，并带领学生一起练习，专项准备活动安排了手腕、手指、肩部、脚踝，同时安排了原地单足跳练习。 （设计目的：篮球操是持球进行的徒手操练习，动作新颖而简单，容易接受，练习效果比较好，同时还能增进手对球的感觉。专项准备活动的安排也是充分考虑本节课的练习需要，预防学生在练习中受伤。） 3、基本部分： (1)、保持上一练习队形，教师带领做熟悉球性练习，手指拨球、颈部围绕、腰间围绕、膝间围绕、胯下倒球、还有自由组合练习。 （设计目的：球性练习能够达到充分活动手指手腕，增强手对球的控制能力，激发学生学习兴趣，有利于接下来的行进间单手肩上教学。） (2)、行进间单手肩上投篮教学步骤： （设计目的：由于是第2次课，根据本次课的教学目标，意在于改进学生行进间单手肩上投篮技术，根据这个班男生的身心特点和认知规律，教学中腰遵循循序渐进的原则，我是通过一下6种练习方法达到由易到难，层层深入的。） 自抛自接行进间单手肩上投篮模仿练习，教师提示学生说出一大二小三高跳的动