初中信息技术《FrontPage2003的安装与使用》表格式教学设计.docVIP

中学信息技术学科教案 第三周课时 课 题 FrontPage 2003的安装与使用 课 型 新授 教学模式 任务驱动 教学目标 知识目标 掌握 FrontPage 2003的安装与使用 能力目标 培养学生动手操作能力、自学能力及语言表达能力 情感目标 培养学生学习的主动性，增强学生团结协作精神及竞争意识。 教学重点 FrontPage 2003的安装与使用 教学难点 FrontPage 2003的安装与使用 教学手段 多媒体系统，利用网络获取知识 教法与学法 任务驱动式教学 板书设计 FrontPage 2003的安装与使用 一、安装 FrontPage 2003 二、 FrontPage 2003的操作界面 教学设想 通过提问对上节课所学知识，使学生产生学习的愿望，通过教师指导学生自主学习和合作学习完成教学内容 教 学 过 程 教 学 内 容 教师行为及设计意图 学生行为及设计意图 时间 情景导入： Dreamweaver和FrontPage都是当前主流的站点和网页编辑器。Dreamweaver 更加专业，其代码的简洁、兼容性和整体功能都要比FrontPage 强。用FrontPage编写网页就象用Word写文章一样简单，很适合初涉网络又想马上拥有一个不错的个人站点的同学。大家想不想学习它呢？下面我们一起来认识一下最新版的FrontPage 2003吧！ 使大家产生强烈的学习愿望。 听教师的讲述，学生积极响应教师的提问，并产生主动参与课堂活动的意识。 5’ 任务驱动： 布置任务（演示操作） 现在老师给大家分组，每两列一组。先看书安装FrontPage的步骤，如果有兴趣可以上网查看一下网上的讲述。大家都学会后每组选一名或两名同学给其他同学讲。看那组表现好，记的最清楚。 1.布置任务，明确课堂活动目标，完成本课教学任务。 2. 让学生自学，自己动手操作，动脑思考。 3.为学生自学提供相关的网址。 听讲、明确活动目的，自学讨论，在网上搜索相关信息。互助学习，使学生产生自主学习合作学习的兴趣。 10’ 完成任务（自主探究、协作学习） 组织学生参照书本及上网搜索相关信息自主学习，完成任务并根据需要给予及时提示、指导。 1 .巡视、指导自主学习及学生操作，并对发现的共性的问题进行课堂提示或指导。 2.根据学生完成情况，适时进行提示互助学习，同学互评，任务点评。 根据任务目标，使用课本并利用网络进行自主学习和合作学习。 提出本节课中的疑难问题。 15’ 评价交流： 1.小组学生代表讲解，小组评价。 2.同学分组讨论本节课中所学到的新知识，选代表总结发言，学生补充、教师进行必要的引导及补充。 1.组织学生讲解，组织学生评价，并对学生进行适当的鼓励。 2.组织学生讨论和总结发言，并对学生没有提出的知识点进行补充，进一步巩固学生所学知识。 1.讲解 2.分组讨论、总结新知识 3.听讲教师补充 10’ 强化练习 Frontpage 2003是属于Office家族的软件吗？ 打开FrontPage 2003的界面，想一想它的界面和Word的操作界面有什么一样的地方，又有哪些新功能？ 1布置练习任务，指导学生进行操作练习。 2.巡视了解学生练习情况，对共性问题集体指导。 1.独立或合作完成练习任务。 2.听讲：教师对共性问题的讲解 5’ 课后反思与新学期改进一：学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习?.这节课的设计是让学生先通过自学掌握 80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。?