初中信息技术八年级《网页的发布》教案附作品评价指标.docVIP

第4节《网页的发布》教学设计 一、学习者分析 教学的对象是初中二年级的学生。在前面的学习中，学生基本掌握了FrontPage的使用方法，能够在本机上建立站点和编写简单网页，但对网站的规划和网页制作水平仍有待提高。 二、教材内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 这部分内容是网页制作中要求学生了解的部分，也是学习网页制作中较难进行实际操作的内容，因此教师应该尽量创造条件让学生偿试发布自己的网页，与他人特别是自己的同学共享创作成果。 2.教学重点、难点： 重点：掌握网页作品评价指标；让学生共享创作成果。 难点：网页文件的上传；学生作品互评。 3.课时安排：1课时。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握FTP文件上传的方法； （2）熟悉网页作品评价指标及其使用； （3）了解网站的发布方法。 2.过程与方法 （1）通过发布自己的网页，学习上传文件的方法； （2）通过学生作品互评，创设学生讨论研究的环境，培养学生评价网页的能力。 3.情感态度价值观 通过网页发布，使学生能够共享学习与创作成果，提高自己的审美和评价能力，体验利用网络和网页的快捷与方便地发布、传播信息。 四、教学理念和方法 本节是对学生制作的网页的进行实施，因此以掌握基本操作和实施方法为主，通过实施，让学生进一步掌握网页（文件）的上传、浏览，体会成果的展示，也从中学习如何把书本知识变为实践内容，进一步提高学生的求知欲。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课将先将网页作品的评价指标让学生了解，然后通过实际操作，将学生自己的作品上传到服务器指定文件夹中，让全班同学相互浏览并进行评价，发挥学生的主动性和主人翁精神。 2.教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 教学引入 提问：什么是个人主页？ 思考。 引导学生进入教学。 网上安家的介绍 教师演示： 在百度搜索“个人主页空间”； 列举提供收费、免费个人主页的网站； 列举“博客”的例子。 学生学习。 让学生了解当前网络上制作网页的各种形式。 4、介绍多媒体博客——我们一般把汇集文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果的交互性传播系统称之为多媒体，而多媒体博客也是这几个方面在博客上的应用。区别于传统的文字博客，多媒体博客包括图片博客（Photolog）、播客（Podcasting）、网络电台主持人（NJ）、视频博客（Vlog）等。 展示学生作品 展示一个学生优秀网页作品，提出“好在哪里？”的问题。 观察与思考。 引出评价指标。 网页评价指标的学习 展示评价指标（附1）。 学生阅读。 让学生初步认识评价指标。 教师讲解评价指标。 学生学习。 增强学生对评价指标的理解。 课堂作业 将自己的网页作品上传到自己的FTP帐号中，帐号：C2BBHH，其中BB两位数表示第几班，HH表示自己的学号，初始密码：123456，然后通过地址：52:8088/BB/c2BBHH浏览自己的网页；然后逐一浏览自己所在小组所有成员的网页，并对同组每位成员的网页进行评分（按平时分组）。 学生网站作业上传 个别辅导。 上传、修改作品、评分。 学会上传。 学生评价 个别辅导、个别作品展示。 进行评分、评价。 理解评价指标，学习如何评价。 收取评价表 教师指引。 分组收取。 小结 教师根据课堂情况进行小结。 学生体会。 总结与比较。 3.教学评价 （1）小组评分纸（有条件的学校可直接在网上评价） 学号 成绩 学号 （2）作品评价指标（附1） 4.教学资源： server-u6.3汉化试用版 学生帐号的设置（附2、附3、附4） 六、教学反思 本节的学习，实操性较强，学生要掌握利用FTP方法上传文件，还要设计好自己的网页，但能够让同学看到自己的网页，大家非常感兴趣。在实际课堂中，出现有个别学生网页没有做好，第一个网页文件名没有INDEXHTM，个别学生评分有较大随意性等现象，对这些问题还是要强调。 （作者单位：广州市第一中学） 附1：作品评价指标 《2007年广州市初中信息技术统考作品考试评价指标（试用）》 广州市初中信息技术作品考试，是考查学生综合运用信息技术的水平性考试，应体现“立足过程、促进发展”的精神。教师不但要依据作品进行成绩评定，还要注意考察学生制作作品的过程，并促进他们的发展，为了达到这一目的，特制