华中师大版信息技术《为日记做个封面—在文档中插入艺术字》说课稿.docVIP

为日记做个封面 — 在文档中插入艺术字 尊敬的各位评委，你们好！我是的教师出版社出版 二、教法与学法 为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生主体作用，让学生在自主学习的过程中发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。故此本课教学过程中，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 为了使学生尽快地投入到本课的学习中去，我采用设情景法，使学生很快进入到新课的学习中。新课改提倡培养学生终身学习的能力，基于《信息技术新课程标准》，我在本课教学中注重引导学生采取自主、合作、探究式学习方式，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。学习本课内容，通过小组讨论、交流，让学生互帮互助，共同进步，在实践中培养了学生的创新精神和协作意识。 三、教学程序 这节课我是按“创设情景，激发兴趣—演示讲解，渗透方法--任务驱动，自主探究--交流互助，赏析评估--提炼主干，归纳总结--注重实践，强化运用”的教学程序进行教学的。 （一）创设情景，激发兴趣 学习兴趣是学生学习的兴奋剂。首先我拿出两张设计好的黑板报挂图让学生做比较，一张是用普通的字体做出来的，另一张是插入了艺术字和图片后做出来的，然后让学生比较两张图片的效果。借此引起学生的好奇心,激发学习兴趣。然后利用课件展示两幅漂亮的封面，让同学们获得感知，紧接着教导学生，只要认真学好这一课，你也可以设计出这样精美的版面,成为小设计师，从而激发学生的求知欲。 (二)、演示讲解，渗透方法 由于刚开始学习，学生的好奇心很强易于冲动，都急于动手，但又不知如何操作来完成学习任务。教师要求学生认真观看老师演示，针对本节教学内容，以制作日记封面为例，讲解艺术字的插入步骤和方法。借助多媒体课件，通过师生互动，让学生接受知识，学会方法。同时我依据注重实效的原则，既关注学生当前的学习状态，又考虑学生可持续发展，为学生下一步的学习打好坚实的基础。 （三）、任务驱动，自主探究 在这个环节中对于任务1:我采用师生互动法教学。通过对比两副艺术字（图1；图2）让学生以《我的家》为题，设计并制作一份有艺术字的小报。