初中美术八年级《人文奥运》表格式教学设计.docVIP

美 术 教 案 课题 人文奥运 课时 1 总课时数 1 授课时间 二年一班：5月4日 二年二班：5月6日 二年三班：5月4日 二年四班: 5月7日 教 学 目 标 知识目标：? 通过本课的学习，了解奥林匹克蕴涵的深而广的人文精神，了解奥林匹克与美术的关系。 能力目标： 培养学生的思维能、设计能力、创新能力。 情感目标：爱国主义的培养；体育运动与人类生活的关系；对事业的追求和拼搏精神。 教学重点 奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文精神。 教学难点 本课是通过对奥林匹克 运动丰富人文内涵的深入了解和探究获得丰富内心感受的新型课，因此调动学生研究热情和学习兴趣是本课的难点。 教学 方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法 教学 用具 教学课件 板 书 设 计 人文奥运 奥运知识 奥运纪念品 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动 1、导 入 在学新课之前老师请同学们欣赏一首歌曲----《手拉手》。 在欣赏的同时同学们想一想，这首歌曲是为什么活动而写的？ 对，奥运会，这首歌是1988年在汉城举办的第24届奥运会的主题歌，歌名是《手拉手》。 同学们知道北京将在2008年举办奥运会，届时我们都将以主人翁的态度去迎接他，可是你对奥运会究竟了解多少呢？今天就请同学们跟随老师一起走入奥运会的历史。 播放课件----《手拉手》 学生回答---奥运会 　 2、新课 这堂课我们就从奥运的历史、奥运的精神以及2008北京奥运这三方面来共同认识了解这经久不衰的奥运。 一、奥运历史 奥运历史就是人类不断发展与前行的历史，它分为古奥运会和现代奥运会。 古奥运会是指从公元前776年古希腊的第一届奥林匹克运动会开始，每4年一届，共举办了293届，历时1169年，经过了产生、发展和衰落的几个阶段。 古奥运会是人类体育文化宝库中一颗明珠，为后人留下了许多宝贵的文化遗产，如：公元六世纪的酒罐就记录了摔跤比赛与公证执法的裁判，古希腊为传扬奥运精神与运动，把运动员形象绘于陶罐上，以及古希腊名雕塑家米隆所做的尽显运动员风彩而闻名全球的“掷铁饼者”。从古奥运会竞技会场遗址我们也可以看得出来古奥运的宏大规模与辉煌场面。 1、想一想，古奥运会为人类留下了那些宝贵的文化遗产？ 古代奥运会虽然衰亡了，但它给人类社会留下了宝贵的文化财富，具体表现在： 1、积累了丰富的体育教育经验 2、在体育的理论和实践上留下了宝贵财富。 3、形成了一种价值体系——“奥林匹克精神” 古代奥运会谋求和倡导的和平与友谊精神，拼搏奋进精神，追求人体美的精神，给人类社会留下了宝贵的文化财富，对现代体育的发展具有深远的意义。 2、介绍现代奥林匹克运动 创始人是法国教育家顾拜旦，1896年4月第一届现代奥运会在雅典举行，标志着奥林匹克运动的正式诞生，从此解开了人类文明史上又一页新篇章。 奥林匹克标志的含义：由五个奥林匹克环组成的图案。五环自左至右互相套接，颜色分别为蓝、黄、黑、绿、红。上面是蓝黑红三环，下面是黄绿二环。 整个标志形成一个底部小的规则梯形，奥林匹克标志在使用中也可以是单色的，奥林匹克标志的五个环象征着五大洲的团结，以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚，充分体现奥林匹克运动的团结精神。 以下是那些奥运项目的徽标？ 国际曲棍球联合会会标、国际帆船联合会会标、 国际柔道联合会会标 二、奥运精神 1、说一说，你所知道的奥运格言有哪些？ 和平、友谊、进步 更快、更高、更强 重要在于参与，不在取胜 绿色奥运，科技奥运，人文奥运 2、请思考一下：在艺术作品中如何体现这些奥运精神？ （1）抓住人物特定外貌反应奥运精神。 （2）通过增进友谊、交流技艺体现奥运精神。 （3）抓住敢于拼搏、不断进取精神体现奥运精神。 三、2008北京奥运 以上我们对奥运会的发展历史作了一个简单的了解，接下来让我们一起回顾一下中国在奥运会历史上的成就。 你知道吗？ 中国从什么时候起参加了奥运会？ 1932年7月30日，第十届奥运会在美国洛杉矶举行，中国第一次参加奥运会，唯一参加比赛的是短跑运动员刘长春。 中国曾参加过多少届奥运会？ 共10届，分别是:1932年10届、1936年11届 1948年14届、1952年15届 1984年23届、1988年24届 1992年25届、1996年26届 2000年27届、2004年28届 是谁打破了奥运金牌0的记录？ 许海峰，1984年