导数二轮复习总结.ppt

『规律总结』 三步解决方程解(或曲线公共点)的个数问题 第一步：将问题转化为函数的零点问题，进而转化为函数的图象与x轴(或直线y＝k)在该区间上的交点问题； 第二步：利用导数研究该函数在该区间上单调性、极值(最值)、端点值等性质，进而画出其图象； 第三步：结合图象求解． 命题方向2　利用导数证明不等式 『规律总结』 1．两招破解不等式的恒成立问题 (1)分离参数法 第一步：将原不等式分离参数，转化为不含参数的函数的最值问题； 第二步：利用导数求该函数的最值； 第三步：根据要求得所求范围． (2)函数思想法 第一步将不等式转化为含待求参数的函数的最值问题； 第二步：利用导数求该函数的极值； 第三步：构建不等式求解． 2．利用导数解决不等式存在性问题的方法技巧 根据条件将问题转化为某函数在该区间上最大(小)值满足的不等式成立问题，进而用导数求该函数在该区间上的最值问题，最后构建不等式求解． 3．利用导数证明不等式的基本步骤 (1)作差或变形． (2)构造新的函数h(x)． (3)利用导数研究h(x)的单调性或最值． (4)根据单调性及最值，得到所证不等式． 特别地：当作差或变形构造的新函数不能利用导数求解时，一般转化为分别求左、右两端两个函数的最值问题． 命题方向3　利用导数解决生活中的优化问题 (1)求a，b的值． (2)设公路l与曲线C相切于P点，P的横坐标为t． ①请写出公路l长度的函数解析式f(t)，并写出其定义域； ②当t为何值时，公路l的长度最短？求出最短长度． 『规律总结』 利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 (1)建模：分析实际问题中各量之间的关系，列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)． (2)求导：求函数的导数f ′(x)，解方程f ′(x)＝0． (3)求最值：比较函数在区间端点和使f ′(x)＝0的点的函数值的大小，最大(小)者为最大(小)值． (4)作答：回归实际问题作答． 课后强化训练 数　学 大二轮复习 第一部分 专题强化突破 专题二　函数、不等式、导数 第五讲　导数的综合应用 1 高考考点聚焦 2 核心知识整合 3 高考真题体验 4 命题热点突破 5 课后强化训练 高考考点聚焦 高考考点 考点解读 利用导数研究复杂函数的零点或方程的根 1.判断函数的零点或方程的根的个数，或根据零点、方程的根存在情况求参数的值(取值范围) 2．常与函数的单调性、极值、最值相结合命题 利用导数解决不等式问题 1.根据不等式恒成立、存在性成立求参数的值(取值范围) 2．证明不等式、比较大小 利用导数解决生活 中的优化问题 以实际生活问题、几何问题为背景解决最大、最小值问题 备考策略 本部分内容在备考时应注意以下几个方面： (1)理解并掌握函数的零点的概念，求导公式和求导法则及不等式的性质． (2)熟练掌握利用导数研究函数零点，方程解的个数问题 ，及研究不等式成立问题、证明问题及大小比较的方法和规律． 预测2018年命题热点为： (1)较复杂函数的零点，方程解的个数的确定与应用． (2)利用导数解决含参数的不等式成立及不等式证明问题． (3)利用导数解决实际生活及工程中的最优化问题． 核心知识整合 1．利用导数求函数最值的几种情况 (1)若连续函数f(x)在(a，b)内有唯一的极大值点x0，则f(x0)是函数f(x)在[a，b]上的__________，{f(a)，f(b)}min是函数f(x)在[a，b]是的__________；若函数f(x)在(a，b)内有唯一的极小值点x0，则f(x0)是函数f(x)在[a，b]上的__________，{f(a)，f(b)}max是函数f(x)在[a，b]是的__________． 最大值　 最小值　 最小值　 最大值　 (2)若函数f(x)在[a，b]上单调递增，则_________是函数f(x)在[a，b]上的最小值，________是函数f(x)在[a，b]上的最大值；若函数f(x)在[a，b]上单调递减，则________是函数f(x)在[a，b]上的最大值，________是函数f(x)在[a，b]上的最小值． (3)若函数f(x)在[a，b]上有极值点x1，x2，…，xn(n∈N*，n≥2)，则将f(x1)，f(x2)，…，f(xn)与f(a)，f(b)作比较，其中最大的一个是函数f(x)在[a，b]上的__________，最小的一个是函数f(x)在[a，b] 上的__________． f(a)　 f(b)　 f(a)　 f(b)　 最大值　 最小值　 2．不等式的恒成立与能成立问题 (1)f(x)>g(x)对一切x∈I恒成立?I是f(x)>g(x)的解集的子集?[f(x)－g(x)]min>0(x∈I)． (2)f(x)>g(