河北版初中信息技术七年级上册《第十一课制作多媒体演示文稿》教学设计参考.docVIP

第十一课 制作多媒体演示文稿 教材分析 本课是第二单元“多媒体世界”的综合活动课，通过制作PowerPoint演示文稿体会多媒体表达信息的特点，以及各种媒体有机结合、从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。 建议1个课时完成。 教学建议 教师提出问题，让学生们思考：如何将文本、图片、音频、视频和动画这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：PowerPoint能够制作和播放多媒体演示文稿。 一、活动与任务分析 本课的活动任务是制作一个主题为“历史上的名人”演示文稿。教师还可以让学生自己选择主题，制作多媒体演示文稿。 “任务分析”是这个活动的整体设计制作思路，可以让学生们先思考然后写出来，包括：介绍哪一位（或几位）名人，他们的基本情况。准备材料、初步制作、编辑处理和播放观看这四大过程的总体想法，教师要加以引导提示，提醒学生这几个过程的主要目标是什么，然后让他们上网搜索一些文字、图片、音视频和动画等素材。 对于打开PowerPoint，可以让学生尝试其他运行方法，比如在快捷菜单中选择新建一个Microsoft PowerPoint演示文稿并打开，等等。 二、添加文本 新建一个空白演示文稿之后，在右侧会出现“幻灯片版式”，包括“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”和“其他版式”，可以让学生从里面选择自己想要的版式，以实现标题、文本和图表的不同搭配，另外也可以选择“空白版式”，然后按自己的想法在某一位置插入文本框，文本框有水平和垂直两种，对应的是文本的两种排列顺序。通过上述方法，明确设计出版式。 当光标指针移到文本框边缘时，会出现四向箭头，这表示可以拖动文本框了，但如果把指针放在了框边缘的控点（白色小圆圈）上，出现的则是双向箭头，这表示可以拉伸或缩小框的范围，这一点要注意。可以让学生回忆Word中的相应操作，进行对比。 三、添加图片 让学生把搜集好的图片放在某一文件夹里，通过“插入——图片——来自文件”命令，可以在这个文件夹里找到所需的图片，插入到幻灯片里。 通过“插入——图片”，还可以插入剪贴画、艺术字、组织结构图和自选图形，操作与Word相似；此外还可以选择“插入——图片——新建相册”，把关于这个名人的图片放到一起，做成一个可以按顺序播放的电子相册。 在插入各种图片之后，为了更清楚地进行演示，可以在图片的上、下、左、右任意位置添加文本框，对图片添加一些说明文字，同时要注意整体的协调和美观。 四、添加音频视频 添加音频和视频的操作基本相同，单击“插入——影片和声音”，会出现这些命令：“剪辑管理器中的影片”、“文件中的影片”、“剪辑管理器中的声音”、“文件中的声音”、“播放CD乐曲”、“录制声音”，可以把管理器中存在的影片或声音进行编辑、插入，也可以插入自己搜索得到的影片或声音，还可以播放CD唱片中的音乐，或者自己录一段声音，插入到幻灯片中。 五、链接动画 在PowerPoint中添加动画最简单、最容易操作的一种方式是插入超链接。 教材中提供了用超链接方式插入动画的步骤，插入完毕之后，当放映到这里时，只需单击带有下划线的链接文字，便可以播放动画。 这里的“提个醒”是比较重要的，创建超链接是PowerPoint幻灯片制作中的重要环节，用它可以实现很多跳转的效果，可以把文稿中的任何一个对象（文本、图片等）链接到另外的某个文件（文字、图片、音视频、动画等），可以转到本文档中的某个位置，或者链接到某个网页、电子邮件等，实现信息之间的跳转，体现了演示文稿处理信息的方便快捷。 六、播放多媒体作品 演示文稿的设计、制作和编辑、处理完成之后，可以让学生们思考一下：如何放映才能体现出演示文稿的优势特点呢？学生们回答之后，教师可以提示：添加素材、编辑修改，是演示文稿制作的主体，放映也是表达信息的一个重要环节。放映方式的不同，会体现出不同的表达效果和情感，对我们接收信息的效果也会相应的不同。 单击“幻灯片放映——设置放映方式”，可以让学生们更改“放映类型”（全屏幕或窗口放映）、“放映幻灯片”（放映哪些幻灯片）、“放映选项”（是否按ESC键退出、是否加旁白和动画）、“换片方式”（是否手动）、“性能”（是否使用硬件图形加速和设置放映时的分辨率）等。 单击“幻灯片放映——自定义动画”，可以单击幻灯片里的每个元素（文本、图片等），然后在右侧的“添加效果”菜单中对这个元素的进入、强调、退出和动作路径设置各种不同的效果，如果学生们对这个效果不满意，还可以单击该效果框，单击“更改”菜单（也就是原来的“添加效果”菜单）更换其他效果，设置好之后，在工作区中的各个元素边角上会出现先后顺序的标