抵押贷款业务核算.pptVIP

课程名称： 《银行会计实务》 说课序号：12 目录 说教学对象 说教学内容 说教学方法 说教学程序 说教学反思 教材分析 银行临柜 会计人员 基础理论 核心技能 职业规范 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 教材分析 第1课时：担保贷款的基础知识 第2课时：抵押贷款业务的核算 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 【教材目录】 第1章 概论 第2章 银行会计基本核算方法 第3章 存款业务 第4章 支付结算业务 第5章 贷款与贴现业务 第一节 概述 第二节 信用贷款的核算 第三节 担保贷款的核算 第四节 票据贴现的核算 第五节 贷款准备金的核算 业务分析 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 业务内容：抵押贷款业务 业务地位：重要的银行传统业务之一 所需能力：综合运用已有知识解决实际问题的能力 教学目标 通过微视频模拟岗位、分解业务，体验业务操作流程，形成抵押贷款业务处理能力。 了解抵押贷款的业务类型，熟悉抵押贷款的业务流程，掌握凭证审核与账务处理的业务技能。 培养学生观察、沟通、合作的能力，养成学生注重细节、规范操作的职业素养及爱岗敬业的职业态度。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 教学重难点 掌握抵押贷款业务中借款凭证与还款凭证的审核； 掌握抵押贷款业务的账务处理； 重点 难点 抵押贷款业务的账务处理。 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 学情分析 教学对象：高二金融事务班学生 现有基础：具备一定金融、会计基础知识； 已初步掌握银行柜面操作技能。 心理特点： 好奇心强，渴望学以致用 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 教法 —— 情境教学法 进入模拟银行，创设工作情境。 观看微视频，再现业务流程。 分发实训物品，实施业务操作。 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 教法 —— 任务驱动法 工作情境创设，提出任务 微视频流程示范，分解任务 微视频分段展示，合作探究 实训成果展示，反馈评价 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 学法 —— 角色体验 情境导入，岗位角色定位 角色扮演，完成工作任务 反馈评价，交流体验心得 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 学法 —— 合作探究 通过微视频学习，课前自主预习 通过小组讨论，合作探究新知 通过交流反馈，实现巩固提升 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 课前准备 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 学生下载微视频，在问题的引导下观看学习，自主预习，根据学生不同特点，教学微视频可以实现自主学习。 由学生扮演的教学微视频 QQ在线交流 微视频上传至FTP平台——教师资料 学习结果反馈FTP平台——学生上交 课前准备 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 教师：提前分发实训物品和学案 学生：分组领取，规范摆放实训物品 教学程序 环节二 环节三 环节五 环节四 环节一 实战演练 实训模拟 反馈评价 总结提升 任务拓展 课后作业 提出任务 创设情境 合作探究任务分解 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 创设情境，提出任务（约2分钟） 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 创设情境，提出任务（约2分钟） 设计意图：岗位情境创设，角色学生定位，激发学习兴趣，同时渗透职业素养。 业务受理地点：某建设银行营业大厅 您好，请问您需要办理什么业务？ 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 【总任务】 为客户办理抵押贷款发放业务。 任务分解，合作探究（约18分钟） 设计意图：微视频示范业务操作，能直观生动达到任务分解的目的。 任务一：受理审核 任务二：账务处理 任务三：凭证处理 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 任务分解，合作探究（约18分钟） 负责人签章 顺发文具用品有限公司 流动资金贷款 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 思考：临柜人员接到凭证后应如何审核？ 任务分解，合作探究（约18分钟） 说教学内容?说教学对象?说教学方法?说教学程序?说教学反思 【审核要点】 1.凭证各项内容填写是否正确、完整； 2.凭证有无信贷部门审批意见； 3.借款人印鉴是否相符。 任务分解，