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第二章 科学的心理观 一、心理是脑的机能 1. 神经系统的结构 2. 神经元的结构与机能? 3. 脑的结构与机能? 4. 脑的基本活动方式——反射? 5. 脑功能的保护与潜能的开发? 神经系统的结构 1. 神经系统的结构 2. 神经元的结构 三部分：树突、胞体、轴突。 3.3 脑的结构与主要机能 3.4 脑活动的基本规律 左右分工 交叉调节 上下颠倒 机能定位 协同合作 4.2两种条件反射 之一：经典性条件反射 条件反射的形成 经典条件反射形成的三个阶段 操作性条件反射的形成 形成的模式 随意 反应 5.脑功能的保护与潜能的开发 5.1科学保护和利用大脑 适度的锻炼： 充足的睡眠： 合理的营养： 禁食烟酒： 5.脑功能的保护与潜能的开发 课堂练习 视觉中枢位于大脑皮层的（ ）。  A额叶 B顶叶 C颞叶 D枕叶 健康的生活方式包含哪些基本内容？哪些方面做得很好，不足的方面准备怎么改进？ * 科学的 心理观 一、心理是脑的机能 二、心理是对客观现实的 主观反映 神经 系统 中枢 神经 系统 周围 神经 系统 脑 脊髓 脑神经（12对） 脊神经（31对） 植物性神经 心似双丝网，中有千千结。 3.1 脑的结构之一：外形 外侧面 内侧面 3.2 大脑皮层：四个大区 额叶 顶叶 颞叶 枕叶 高级机能区 运动区 体觉区 视觉区 听觉区 脑 大脑—— 脑干—— 小脑—— 高级心理活动的司令部。负责各种重要信息的接收、处理、存储、发布等。 维持平衡。调节肌肉紧张， 协调躯体姿势。自动导航员 延脑 桥脑 中脑 间脑 人体的生命中枢 上下颠倒调节 4.脑的基本活动方式——反射 反射的种类：无条件反射与条件反射。 条件反射：后天、学习、暂时的神经联系。 无条件反射：先天、本能、简单、机械、 固定的神经联系。 反射是有机体通过神经系统实现的对 内外环境刺激所作出的有规律的应答活动。 4.1反射的概念 巴甫洛夫，1849-1936 条件刺激 条件反射 （铃声） （唾液分泌） 形成后 （阶段3） 中性刺激（铃声） + 无条件刺激 无条件反射 （肉） （唾液分泌） 形成中 （阶段2） 无条件刺激 无条件反应 （肉） （ 唾液分泌） 形成前 （阶段1） 两种条件反射 之二：操作性条件反射 斯金纳，1904-1990 强化 反应增强 良好的生活方式是最好的保证 5.2脑潜能的开发 大脑潜能无限（自信的理念） 挖掘大脑潜力（具体操作） a.敞开心灵的大门； b.让心灵沐浴爱的阳光： c.让学习为其持续充电； d.利用多种方法和手段： 肢体运动、音乐、绘 画、 书法、计算机操作、 珠算、汉语资源等 二、心理是对客观现实的 主观反映 (本部分可安排学生自学) １.心理反映的内容是客观的 ２.心理反映的形式是主观的 ２.心理发生和发展的条件——实践 讨论： 人的心理发展有没有关键期？ 心理发展的关键期 *