苏少版音乐九年级上册《第一单元国威国魂》教案设计.docVIP

国威国魂教案 苏少版九年级（上）第一单元 教学分析：本单元的主题是国威国魂，课本中的音乐作品有《中国进行曲》、《今天是你的生日》、《红旗飘飘》、《祖国颂》、《芬兰颂》和《威风锣鼓》。其中《芬兰颂》是外国作品，具有不同情绪和风格，却体现出相同的主题。国威国魂从什么方面来体现？怎样体现？我认为可以从与音乐有关的国旗、军队、国家的重大历史事件等来体现。 教学思路：本单元涉及到中外作品，所以我的教学思路有两条线是：第一条线从中国的不同音乐作品中去感受相同的爱国之情；第二条线从对比欣赏《祖国颂》和《芬兰颂》去感受不同民族精神和爱国之情。（还可以加入其他国家的音乐作品进一步了解其他民族的历史、多元文化，体现出教材赋予教学的空间。） 教学课时：两课时（两条线各为一课时） 第一课时 教学目标： 1、有感情地准确演唱《中国进行曲》，从中感受中国向着新世纪勇往直前的豪迈之情； 2、通过欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》，引导学生从不同的音乐表现形式中感受相同的爱国之情； 3、能够演唱歌曲《红旗飘飘》、《祝福祖国》中的主题片段，尝试用隆隆的鼓声表现令人振奋和鼓舞的气氛，体会表演、合作的快乐； 4、简单了解有关红旗的相关常识。 教学内容： 演唱《中国进行曲》，欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》。 教学重点： 富有表情地准确演唱《中国进行曲》 教学难点： 《中国进行曲》的演唱与分析、击鼓练习。 教学过程： 导入 伴着熟悉的《中國人民解放軍軍歌（ 附点节奏，其它附点让学生找出并演唱。） （去掉附点唱唱） 迎 着 新 世 纪 初 升 的 太 阳 拥 抱 东 方 那 绚 丽 的 曙 光 ( b) 四分休止符，表现有力的音乐形象，给人以干净利落之感。 5－ 3 0 | 6 5 2－|2－ |（5－ 3 | 6 5 2－|2－ |大主和弦分解造成昂扬向上的气势大调明亮，坚定，小调柔和，暗淡； F、总结： 以上附点节奏、休止符、4/4拍、大调式、简短的结构以及伴奏中特有的小军鼓赋予了《中国进行曲》斗志昂扬、阔步前进的音乐形象，表达了亿万人民对祖国的无限热爱和振兴中华的壮志豪情。 （3）在分析、理解的基础上演唱全曲乐谱。（第二遍） （4）填词演唱全曲。（第三遍） 师：演唱歌词时，为了要表达清楚歌曲的内容，需要注意哪些？ 生：咬字清楚，有力…… 3、情景激发。 师：欣赏祖国50周年庆典的阅兵仪式视频（2分40秒）。 生：观看视频（让学生感受人民军队豪迈雄壮的军威，纪律严明，战士们具有钢铁一般坚毅的性格和一往无前的战斗风格。） 师：引导和激发学生说出： 演唱的姿势，精神面貌，有力的、勇往直前的…… 师：让我们有感情地演唱歌曲《中国进行曲》（师钢琴伴奏F调或E调） （可以请一位学生来指挥，教师伴奏，学生有感情地演唱全曲） 师：评价。 三、欣赏《红旗飘飘》 1、欣赏歌曲，提出问题。 师：欣赏歌曲《红旗飘飘》（播放《红旗飘飘》4分03秒），并思考： 这首歌曲与《中国进行曲》在演唱风格、情绪、题材、速度、力度方面有何不同？ 演唱风格 情 绪 题 材 速度 力度 《中国进行曲》 美声唱法 庄严雄伟的、气势磅礴的 歌颂中华民族自强不息、团结奋斗的精神，表达人民对中国的无限热爱和振奋中华的壮志豪情。 行进般的速度 有力的 《红旗飘飘》 通俗唱法 亲切、激动、自豪的 歌颂五星红旗，表达对五星红旗的敬仰以及为之而产生的信心与力量 中速 柔和的 生：欣赏、思考、交流、回答问题。 师：歌中唱道：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢 呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要。”为什么五星红旗比我的生命更重要？ 生：畅谈对五星红旗的理解 师：同学们对五星红旗有很多的理解。现在我们来做一个知识竞答。 2、有关国旗知识的竞答。 五星红旗旗面的红色象征上的五颗五角星象征象征中国共产党领导下的革命人民大团结用黄色黄色代表中国人是黄色人种。灿烂辉煌，一片光明。1949年10月1日，中华人民共和国政府成立，在北京天安门广场升起，标志着五星红旗成为新中国国旗。 部分1： 部分2: 师：评价 五、在《祝福祖国》的歌声中结束 （播放2001年7月13日北京申奥的历史画面（3分17秒） 师： 2008年8月8日是北京举办第29届奥运会的日子，衷心地祝福奥运会能圆满、成功，祝福我们的祖国更加和谐、繁荣、富强、…… （播放《祝福祖国》MTV5分08秒） 请同学们跟着录音演唱歌曲《祝福祖国》 歌词： 1、都说你的花朵真红火，都说你的果实真丰硕，都说你的土地真肥沃，都说你的道路真宽阔祖国?我的祖国，祝福你?我的祖