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三一口语 一级
综述:
根据教材Green Channel 来授课。
Unit 1 Hello,my name is Jack
Step 1:他们打招呼:Hi,Hello,Good Morning/Good Afternoon/evening.
Step 2:介绍我自己:My name is Jenny.
Step3: 逐一地问学生: What’s your name?你叫什么名字(中英文结合)
Step4:结合Good morning与what’s your name?进行group练习。
Step5:让学生们上前台演示对画,运用句子 come over here 和 go to the door.
Step 6: 总结。让学生能跟我打招呼,说出他们的名字。
Unit 2: How old are you?
复习上结课内容。
Step1: 按照教材上作出1-10,10-20 的道具。
Step2: 交唱数字歌。
Step3:game:数字接龙
Step4:用教室里有多少人(How many people are there in the classroom?)引出今天的How many 句型。反复运用how many 句型来问他们,eg:How many chairs are there?
Step5:用桃,鸟,猴,女孩,滑板的卡片让他们认识单词。
Step6:看图说话,问How many peaches are there?
Step7:看图说话:教授“how old are you”句型,逐个问学生。
让学生猜图片中的人物再干什么,引出 Happy Birthday!
Step8:让学生分组操练How old are you?句型。
Step 9:总结。
(Stand up 和sit down 会在课中不断穿插出现)
Unit3:This is a classrooStep 1:上课后,让学生关上门,引出句子:close the door,open the door.
天气热的时候,会开窗户,由此引出开窗户:open the window
使用相应的卡片。
Step 2:引导话题: 我们教室里面有什么?What do we have in our classroom?引出单词:blackboards,ruler,eraser,pen,book,chair,window,doorStep 3:运用卡片或事物问学生: What’s this? What’s that? What are those? Is it a …?引申出上单元所讲: how many 句型。
Step 4:教师提问题,学生回答,回答对的有奖励。
Step 5:复习。Unit 4:
Step 1: 直接拿出我的书说: this is my book. 强调my book,然后写出this is。 问学生: Is this my book?
Step 2:拿着学生的书或笔对他说,this is your pen。
Step 3:练习 her/his pen/book.
Step 4:拿出盒子,装着学生们的物品,然后进行两人对话。运用his her。
Step 5:game,抢凳子游戏,引出jump,run,walk。(walking,walking,jump and jump….)
Step 6: 复习,对话,让每个人都能掌握对话。
Unit5: 复习
Step 1:两人对话复习:Good morning , What’s your name? How old are you.
Step2:复习数字:拿出教具,指数字,让同学们回答。数字接龙。
Step3:根据书本上的图画及教室中的椅子,桌子等,复习How many?句型。
Step4:列出重点带读。
Unit6:This is my head
Step1:先用自身做例子,告诉他们This is my eye/ear/nose等。熟悉后,再将finger,arm,hand等,之中可穿插句型show me your finger,arm等。
Step 2:分组做游戏,教师说:show me+身体部位,学生必须指对,下面的学生可以和老师一起看没做对的学生运用句子“catch you”
Step3:让学生互问这是什么运用“what’s this ”
Step 5:教师指着自己的身体部位分别联系this is,what’s this, is this 句型。
Step6:复习
Unit7: what colour is it?
课前会吹气球,那彩色笔,运用颜色卡片辅助教学。
Step 1:会根据学生着装颜色来切入到颜色话题中。 “what col
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