人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算2课时导学案.docVIP

4．3．2 角的比较与运算（1） 学习目标：1．通过观察与操作，体会角的大小，会比较角的大小，能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和、差关系，在操作中认识角的平分线． 学习重点：比较角的大小的方法． 学习难点：在图形中观察角的和、差关系． 使用要求：1．阅读课本P134－ 2．如图，图中共有几个角？如何表示这些角？ 这些角之间有什么关系？ 二、合作探究： 1．下面的三组图形，每组中都有两个角，你能判断它们的大小吗？说说你的方法． 【老师提示】如果你不会，可以参考我们前面对两条线段是如何比较大小的． 2．P136练习第1题． 3．P134思考： 4．想一想，你还能用三角尺可以画30°、45°、60°、90°这些特殊角吗？ （1）我们能不能用三角尺画出15°的角呢？怎样画？试试看． （2）能用三角尺能画75°的角吗？ （3）你还能用三角尺画哪些度数的角？试着画画看． 5．角的平分线． （1）任意画一个角，取名叫∠AOB． 你能否从角的顶点作出一条射线，把∠AOB分成两个相等的角？ 如果能，试说出你的方法． （2）角的平分线： 如图，射线OP是∠AOB的角平分线，那么图这几个角 有怎样的大小关系？ 6．我们知道线段有三等分点、四等分点，那么一个角会不会有三等分线或四等分线呢？ 如图，给你一个角，你能作出它的三等分线吗？试试看． 三、当堂检测 如图，已知OB、OC是∠AOB的三等分线，试说出几个你能得到的正确结论： 三、学习小结： 作业：P139习题4.3第4、6题 4．3．2 角的比较与运算（2） 学习目标：1．会进行度、分、秒的互化及角度的简单运算． 2．会进行角度的“加、减、乘、除”运算． 学习重点：度、分、秒的互化及角度的计算． 学习难点：角度的“除法”运算． 使用要求：1．阅读课本P135例1、例2； 2．尝试完成教材P136练习第2、3题； 3．限时20分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）； 4．课前在小组内交流展示． 一、自主学习： 1．任意画两个角（一个小于90°，一个大于90°） 先估计这两个角的度数，然后再用角器量出这两个角的度数，试试你的判断能力． 2．什么是1°的角？什么是1′的角？什么是1″的角？还记得吗？ 如果不记得了，没关系，先看看书再完成下面的问题． （1）35°15′与35.15°相等吗？为什么？ 与35°15′相等吗？为什么？ （2）平角＝周角＝＝＝＋－－ 3．例2：把一个周角6等分，每一份是多少度的角？ 那么把一个周角7等分，每一份的角度是多少？ 4．例3：如图，∠AOC＝求∠DOE 三、当堂检测： 1．P136练习第2、3题． 2．计算：122°48′÷3 四、拓展提高： 在上面的例3中，如果去掉“∠AOC＝