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专题五、六测评
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1.“坚持‘百花齐放、百家争鸣’的方针,是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是( )
A.发展科技文化
B.恢复高考制度
C.避免学术问题政治化
D.实现“科教兴国”战略
解析:“百花齐放、百家争鸣”是针对科技文化领域提出的方针,故A项正确。恢复高考制度是教育领域拨乱反正的措施;避免学术问题政治化是“双百”方针在实施过程中的教训;“科教兴国”战略提出于20世纪90年代,故排除B、C、D三项。
答案:A
2.1956年,党和政府提出了“百花齐放、百家争鸣”和“长期共存、互相监督”两个“八字方针”。它们的相同点是 ( )
A.调动一切积极因素进行社会主义建设
B.促进了我国科技与文艺事业的繁荣
C.促进和完善了社会主义民主与法制建设
D.推动了国民经济调整任务的顺利完成
解析:“百花齐放、百家争鸣”即艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣,这是1956年党中央提出的繁荣和发展社会主义科学和文化事业的指导方针。“长期共存、互相监督”是为了正确解决、处理好中国共产党和各民主党派的关系而提出的,对扩大社会主义民主、巩固人民民主统一战线起着极大的推动作用,这两个方针的提出及实施都有利于调动一切积极因素进行社会主义建设,A项正确;B项是“双百”方针的作用和影响,与“长期共存、互相监督”无关,故排除;C项与题干无关,排除;我国国民经济调整任务的完成是在20世纪60年代,D项说法与题干无关,排除。
答案:A
3.导学号959540471952年我国高校进行院系调整,如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科,从综合性大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了( )
A.促进国民经济的恢复
B.培养经济建设专门人才
C.提升国民的科技素养
D.推动天津经济建设发展
解析:从材料信息看,1952年院系调整的主要特点是把综合性大学转变为多科性工业大学。结合所学知识可知,这是为了适应即将开展的社会主义工业化建设对工业人才的需要,故选B项。1952年底我国国民经济恢复完成,此时进行院系调整显然不是为了经济的恢复,故A项错误。院系调整主要不是为了提升国民的科技素养,故C项错误。院系调整是全国性的,并不仅仅是为了天津的发展,故D项错误。
答案:B
4.美国作家费正清曾在他的著作《美国与中国》中写道:“1977年毛后的领导转变了方针。为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指( )
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.高校考试招生制度
C.“科教兴国”战略
D.九年义务教育制度
解析:结合所学知识可知,“文化大革命”结束后,高考制度恢复,这与材料中“1977年毛后的领导转变了方针”“重新建立为国选拔人才的传统制度”等信息相符,故选B项。
答案:B
5.1995年,中共中央、国务院做出《关于加强科学技术进步的决定》,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是( )
A.科技是第一生产力
B.加强教育,提升民族素质
C.实施“科教兴国”战略
D.科技转化为生产力,增强国力
解析:根据材料信息“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”,由此可以判断此决定的核心主张是“科教兴国”战略,故C项正确。
答案:C
6.导学号959540481935年8月,中华民国教育部发布《第一批简体字表》,同时公布《推行简体字办法》,但未能推行;1956年1月,新中国通过了《关于公布汉字简化方案的决议》。对此认识正确的是( )
A.前者促进了国民经济建设运动的开展
B.后者标志着新民主主义教育的建立
C.二者都迎合了第三次科技革命的浪潮
D.二者都是为了扫除文盲,提升国民素质
解析:根据所学知识可知,国民经济建设运动开始于1927年,不是1935年,排除A项;1956年以后中国社会主义教育逐渐建立,排除B项;第三次科技革命发生于第二次世界大战之后,不符合前者,排除C项;D项表述正确。
答案:D
7.“这次……成功,是我国发展空间技术的一个良好开端,是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利……”电文讲的是( )
A.中国第一颗原子弹爆炸成功
B.第一枚自行研制火箭发射成功
C.“东方红一号”卫星发射成功
D.“神舟5号”载人飞船发射成功
解析:本题考查新中国的科技成就,主要考查对教材内容的识记能力。结合所学知识,1970年,“东方红一号”卫星发射成功,这是我国发展空间技术的一个良好开端,故选C项。
答案:C
8.六十余年来,中国在航天领域突破了“六
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