2017-2018学年高二历史岳麓版必修3课时达标训练：（十二）　文艺复兴巨匠的人文风采 Word版含解析.docVIP

课时达标训练(十二)　文艺复兴巨匠的人文风采(时间：25分钟　满分：50分)一、选择题(每小题4分共32分)恩格斯说：“意大利人是(　　)最早产生资本主义萌芽率先开辟了新航路首先倡导复兴人文主义最先开展宗教改革彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知不知道我们从何来往何处去以及为什么生活这到底有什么好处？”这体现了他(　　)提倡人性关注人生呼吁人们爱惜大自然主张信仰即可得救公开向宗教神学挑战英国史学家韦尔斯指出：“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想。”对此理解最准确的是(　　)强调自由主张“人是万物的尺度” 推动人们去追求自身的发展与现世幸福挑战王权提高了资产阶级的社会地位促进人们运用理性作为衡量－切的尺度右图为最近才获得学术界一致认可的达芬奇作品《救世主基督》。专家认为该作品典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量这一判断主要是基于(　　)达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法它是文艺复兴时期的代表作品作品见证了达·芬奇将解剖学、透视法运用其中它颂扬了人的力量表现人性的光辉在16世纪的英国那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来戏剧再次成为流行文化的一部分同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时(　　)文艺复兴运动扩展到英国启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰6．荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说：“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’他所挖掘的对象是人类而不是大地。”对此段材料解读最为准确的是(　　)莎士比亚为“蒸汽时代”的到来做了思想准备莎士比亚是人文主义思想巨匠莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表莎士比亚的作品顺应了市民社会成长的潮流(造物者)创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化变成无理性的畜牲；但是如果你愿意也可以升华变得神圣。”这段材料(　　)反映的是神学思想　　B．认为人是无理性的认为人是卑贱的 D．反映的是人文主义思想中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因(　　)把人性从宗教的束缚中解放出来教会权威遭到理性否定构建符合人民利益的契约促进民主、自由思想的发展二、非选择题(18分)阅读下列材料回答问题。材料一　(苏格拉底哲学的原则是)“人必须从他自己去找他的天职、他的目的、世界的最终目的、真理、自在自为的东西必须通过他自己而达到真理。这就是意识复归于自己。”黑格尔材 图一　洛赫纳《玫瑰圣母》　图二　拉斐尔《西斯廷圣母》材料三　省刑罚薄税敛深耕易耨(锄草)壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上……王往而征之夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。”《孟子·梁惠王上》由于文艺复兴和启蒙运动反对中世纪的思许苏民《人文精神论》(1)概括材料一中苏格拉底的哲学观点。(4分)(2)指出材料二中两幅圣母像神情的不同之处并说明其蕴含的西欧社会的时代特征。(6分)(3)据材料三概述中西人文精神的差异。(8分)课时达标训练(十二)选C　材料主要提到文化转型而资本主义萌芽属于经济层面故A项错误；“率先开辟了新航路”的是西班牙和葡萄牙不是意大利故B项错误；材料中主要论及意大利是西方文化的奠基者故C项正确；最先开展宗教改革的是德意志故D项错误。选A　抓住材料关键信息“彼特拉克”“而对人的本性一无所知”。彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物主张把人性从宗教束缚中解放出来。选B　文艺复兴的核心是人文主义主张以人为中心而不是以神为中心认为人是现世生活的创造者和主人肯定人的价值和尊严。故B项正确。选D　《救世主基督》将神人性化体现了文艺复兴的核心思想“人文主义”典型地选A　材料说的是英国在文艺戏剧领域的发展反映了文艺复兴运动扩展到英国故A项正确。B项中说启蒙运动不正确；C项中“议会民主”在材料中没有体现；D项中“都”这种说法太绝对。选B　莎士比亚是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家、文学家其作品热情讴歌人的伟大和高贵充分反映了人文主义思想故选B。选D　材料是对人的阐述。“世界的中心”“可以升华变得神圣”等信息反映的是人文主义思想项正确。选A　本题考查文艺复兴。中世纪在宗教神学的统治下人们的思想受宗教束缚处于悲观、迷信、冷漠等状态；而文艺复兴倡导的提倡人性反对神性的人文精神把人们的思想从宗教神学束缚中解放出来。故选A。解析：第(1)问哲学观点”依据“意识复归于自己”得出是“认识你自己”推崇理性。第2)问不同之处”看图可以得出前者神情呆滞后者自然、亲切；体现出人文主义思想。第(3)问差异”从“省刑罚薄税敛”“修其孝悌