2017-2018学年高中历史人教版选修4浙江专用试题：单元提升6 Word版含解析.docVIP

单元提升(六) 1．中国近代科学家能够取得重大成就的原因 (1)热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。 (2)努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。 (3)在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。 2．正确认识爱因斯坦的相对论与牛顿力学 (1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律的适用有一个前提，即物体在低速运动情况下。 (2)爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间不是绝对不变的，而是随物质运动的变化而变化，爱因斯坦还提出质能转换原理，加深了人们对物质和运动的认识。 (3)相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。牛顿所创的概念，至今仍是指导物理学的重要思想。 3．科学家共同优秀品质以及对现实的启迪 (1)优秀品质 ①挑战权威的创新精神：在牛顿之前许多科学家如胡克、哈雷、惠更斯等人的科学研究已经很接近万有引力规律，但是，他们由于囿于传统观念，离真正的科学发现仍隔着一层关键的“窗户纸”，牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学发现，爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。 ②正确的科研方法：独立思考是科学创见的首要条件，是科学思维的必备品质；重视归纳总结(牛顿)、理论分析(爱因斯坦)、科学实验以及实践调查、科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法；坚持不懈勤奋探索。 ③淡泊名利的人生态度，科学的价值观。 ④献身科学的精神。 (2)对现实的启迪 ①认识科学技术是第一生产力，真正落实“科教兴国”战略。 ②提高科学家、知识分子待遇。 ③关心青少年成长，提高全民族科学意识、科学素养。 ④解放思想，营造自由开放的思想文化环境。 方法指导6　概念型选择题 【理论阐释】 (1)题型特点：概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 (2)解答方法：对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。 【考题典例】　牛顿《自然哲学的数学原理》的发表，标志着一种科学理论体系的初步建立，这一科学理论体系是(　　) A．电磁学 B．经典力学 C．量子论 D．相对论 解析　1687年《自然哲学的数学原理》发表标志着牛顿经典力学的形成。 答案　B 【变式训练】　 1．1999年12月31日，爱因斯坦被美国《时代》周刊选为“世纪风云人物”。《时代》称爱因斯坦为：天才，政治避难者、人道主义者，揭开原子和宇宙奥秘的修锁匠。爱因斯坦获此殊荣主要在于他的成就(　　) A．深刻改变了人类对微观世界的认识 B．让人类发现了更遥远的天体 C．使人类深刻了解了时空的本质属性 D．为人们提供了新的宇宙起源的解释 解析　爱因斯坦的主要物理学成果就是相对论的提出，阐述了时空的本质属性，故C项说法正确；而深刻改变了人类对微观世界的认识的是普朗克的量子理论，故排除A项；B项是伽利略的物理学成就；D项不符合题意。 答案　C 2．历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”这里的“科学革命的胜利”指的是(　　) A．太阳中心说的提出 B．相对论的提出 C．进化论的提出 D．经典力学的形成 解析　抓住时间“17世纪”。太阳中心说是哥白尼在文艺复兴时期(14～16世纪)提出的，故A项错误；相对论提出于20世纪初，故B项错误；进化论提出于19世纪，故C项错误；经典力学由牛顿在17世纪提出，故D项正确。 答案　D单元检测卷(六) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分) 1．“生命有长短，命运有沉升，初建路网的梦想破灭令我抱恨终天，所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨。”此中人物是指(　　) A．牛顿 B．詹天佑 C．毛泽东 D．爱因斯坦 答案　B 2．詹天佑献身铁路事业开始的标志是(　　) A．进入福州船政学堂 B．进入中国铁路公司任帮工程师 C．加入美国土木工程师学会 D．任粤汉铁路总公司经理 解析　1888年，詹天佑被中国铁路公司聘到津沽铁路工