2017-2018学年高中历史人教版选修4浙江专用试题：第4单元-第2课时 Word版含解析.docVIP

第2课时　圣雄甘地 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹 b 甘地在印度民族解放运动中的历史作用 c 考点一　甘地领导“非暴力不合作运动”的主要事迹(b) 1．第一次非暴力不合作运动(1919～1922年) (1)原因 ①英国殖民当局颁布了一个损害印度人民民主权利的法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动。 ②英国当局实行高压政策，制造了阿姆利则惨案。 (2)内容：不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。 (3)结果 ①不合作运动发展为全国性的抗英运动，人民的民族意识空前高涨。 ②暴力事件不断发生，1922年国大党停止了非暴力运动。 2．第二次非暴力不合作运动(1929～1930年) (1)原因 ①主观方面：1929年，国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。 ②客观方面：英国当局制定颁布了食盐专营法。 (2)内容 ①“非暴力不合作运动”在1930年的“食盐进军”中达到高潮。 ②反英斗争的形式有罢工、罢课、游行示威。 ③殖民当局逮捕了甘地，并下令取缔国大党。 ④有的地方或者举行武装起义，或者宣布独立。 (3)结果：殖民当局被迫释放了甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐；甘地亦停止不合作运动。 3．非暴力不合作运动新发展(二战期间) (1)原因：二战期间，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节同甘地商谈战后自治问题。 (2)内容：甘地明确提出了“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。 (3)评价：这是甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。 要点　“非暴力不合作运动”中的典型事迹 史料　1930年，甘地带领群众步行至海边，亲自煮海水取盐，运动举行整整24天，步行约390千米，甘地亦趁势召开群众大会，宣传自己一贯“非暴力不合作”的主张。该和平抗议活动，获得印度不少民众支持。 思考 史料反映了印度历史上哪一重大事件？有何意义？ 提示　“食盐进军”。“非暴力不合作运动”达到了高潮。 1．下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有(　　) “非暴力不合作运动”中的场景 ①政治　②教育　③经济　④宗教 A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．①②③ 解析　“非暴力不合作运动”范围包括政府就职、学校教育、法院、服役、选举和抵制英货，而不包含宗教。 答案　D 2．标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是(　　) A．“手摇纺车”运动 B．阿姆利则惨案 C．食盐进军 D．“文明不服从”运动 解析　“非暴力不合作运动”中最著名的是“手摇纺车”运动，阿姆利则惨案发生后，甘地才提出不和英国政府合作，使不合作范围扩大。“文明不服从”运动超出了非暴力抵抗的界限，但还没有达到高潮。只有在1930年的“食盐进军”中，“非暴力不合作运动”才达到了高潮。 答案　C考点二　甘地在印度民族解放运动中的历史作用(c) 1．甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。 2．领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。 总之，甘地是印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家、民族独立运动的先驱。被印度人民尊称为“圣雄”“国父”。 要点　对甘地的认识与评价 史料一　(甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说)你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平……如果我们记住，生命只有一次，那么我们没任何理由相互视为仇敌……愿神使我们大家更加明智……以便印度和整个宇宙幸福繁荣。 史料二　印度为怀念甘地建造了一座纪念碑，上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲：“我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲……每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。” 史料三　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活。 思考 (1)据史料一、二概括指出甘地追求的目标。体现出他怎样的精神品质？ (2)据史料三概括甘地的经济思想。结合史料一、二对其作简要评价。 提示　(1)目标：追求民族和解、国家自由强盛。品质：热爱和平、勇于牺牲自我的优良品质。 (2)经济思想：发展印度传统的农村经济，抵制西方现代工业。 评价：这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用；但是抵制西方工业文明违背了历史发展的潮