2017-2018学年高中历史人教版选修4浙江专用试题：第6单元-第3课时 Word版含解析.docVIP

第3课时　20世纪的科学伟人爱因斯坦 　　　 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 爱因斯坦的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的重大贡献 b 爱因斯坦勇于进行科学创新的精神 c 考点一　爱因斯坦的成长历程、主要成就及其对人类社会发展的重大贡献(b) 一、成长历程 1．出身：1879年，出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。 2．童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。 3．中学：被赶出校门，坚持自学。 4．大学：进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物理。迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。 二、主要成就 1．狭义相对论 (1)标志：1905年6月，发表了《论动体的电动力学》。 (2)内容：相对性原理和光速不变原理。 (3)意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相对性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。 2．广义相对论 (1)标志：1916年发表论文《广义相对论的基础》。 (2)原理 ①等效原理，即在一个加速运动的系统里，物体会自动改变运动状态，而改变这种运动状态的力，就是惯性力。 ②广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空中的各种物体运动上。 (3)意义：改变了人们对宇宙的认识，促使天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 3．光量子假说 (1)1905年，提出解决经典物理学无法解释的光电效应问题。 (2)1921年，因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，推动了量子力学的发展。 4．其他成就：在宇宙学、统一场论等领域取得重大研究成果。 图解历史　爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系 三、为人类和平进步而斗争 1．一战时：在仅有四人参加的反战宣言上签字。 2．一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到法、英、荷等国奔走。 3．20世纪30年代：开始呼吁各国人民为和平而斗争。 4．二战中：为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。 5．二战后：致力于防止核战争，亲自领导组织了“原子科学家非常委员会”。 要点　爱因斯坦的历史贡献 史料　在20世纪，我们极其幸运地目睹了我们世界的物理图像的两次重大革命。第一次革命推翻了我们的空间和时间观，把两者结合为我们现在称之为时空的东西，人们发现这种时空以一种微妙的方式弯曲着，从而引起人们早就熟悉的、无处不在而又神秘的引力现象。第二次革命完全改变了我们理解物质和辐射本性的方式，给了我们一种实在的图像……——《爱因斯坦创造了什么样的人类奇迹》 思考 (1)史料中被推翻的“我们的空间和时间观”是指什么？ (2)“我们现在称之为时空的东西”是指什么？ (3)爱因斯坦的科学成就对现代科技的影响。 提示　(1)以牛顿经典力学为基础建立起来的静止的、绝对的时空观。 (2)以相对论为基础建立起来的时空观。 (3)狭义相对论为原子能的利用奠定了理论基础；广义相对论推动了天体和宇宙演化的观测研究，奠定了宇宙航行等科学的理论基础。 1．菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”。这位科学家是(　　) A．伽利略 B．达尔文 C．牛顿 D．爱因斯坦 解析　根据题干中“物质和能量可以相互转换”“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”分析，这一表述属于爱因斯坦相对论的内容，故选D项。 答案　D 2．爱因斯坦说：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。”这个言论表明爱因斯坦是一位(　　) A．反对战争的科学家 B．极端的民族主义者 C．狂热的爱国主义者 D．鼓吹战争的社会活动家 解析　第二次世界大战结束后，爱因斯坦曾致力于防止核战争，成为一个著名的反战运动活动家，故A项符合题意。B、C、D三项均与题干材料中的有效信息不符。 答案　A考点二　爱因斯坦勇于进行科学创新的精神(c) 爱因斯坦的创新精神突出表现在他敢于挑战牛顿经典力学的权威，相继提出狭义相对论和广义相对论，否定牛顿的绝对时空观，指出了时间和空间的辩证关系，即时间和空间是随着物质运动、物质质量、运动速度的变化而变化，并提出了质能转化原理，很大程度上解决了经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界。 要点　爱因斯坦的优秀品质 史料　爱因斯坦余生的大部分精力都用来纠正他所犯的这个“最痛心的错误”。1947年，他在联合国大会上说道；“今后若干年内，自然科学家的态度将决定人类文明的命运。人类终于懂得，当前的任务是什么，这就是寻求谅解，为的是实现各国人民间、不同信仰的各民族间的彻底谅解。” ——《阿尔伯特·爱因斯坦：不允许自己沉默》 思考 (1)爱因斯坦“最痛心的错误”指什么？