2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案:专题六 一 、亟待拯救的文明古国 Word版含答案.docVIP

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  • 2018-05-14 发布于江苏
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2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案:专题六 一 、亟待拯救的文明古国 Word版含答案.doc

清单一 埃及的内忧外患 资本主义文明的冲击 1.内忧 (1)奥斯曼帝国的统治: ①1517年,奥斯曼帝国征服埃及,将其变为一个行省。 ②实权掌握在封建统治集团马木鲁克手中。 (2)马木鲁克的暴政: ①对内:不断发动内战;实行包税制度。 ②对外:奉行闭关政策;排斥西方先进思想和科学技术。 2. 外患 (1)随着工业革命的开展,埃及成为英法争夺的对象。 (2)1798年,拿破仑远征埃及,占领开罗。 (3)1801年,英国配合土耳其军队攻入埃及。                                 清单二 穆罕默德·阿里成为埃及领导人 乱世中的穆罕默德·阿里 1.背景 (1)形势:法国殖民者被驱逐以后,奥斯曼帝国和马木鲁克势力卷土重来,英国也加紧了殖民渗透,埃及人民依然生活在水深火热之中。 (2)矛盾和任务:外国资本主义与埃及民族的矛盾、农民阶级和马木鲁克封建统治集团的矛盾成为埃及社会的两对主要矛盾,埃及人民面临着反对外来侵略和本国马木鲁克封建统治的两大任务。 2.崛起 (1)展现才华:在同法军作战中,阿里表现出卓越的军事指挥才能和政治领导才能,很快成为阿尔巴尼亚军团驻埃及土军中一位举足轻重的实权派人物。 (2)掌握实权:在复杂的形势下,阿里巧妙利用各派势力间错综复杂的矛盾,削弱了马木鲁克势力,控制了埃及的统治实权。 (3)成为总督:1805年,阿里被推举为埃及总督,奥斯曼帝国素丹被迫承认既成事实,授予他帕夏封号。 (4)打败英国侵略者: ①英国入侵:1807年,英军为阻止拿破仑重返埃及,占领了亚历山大城,随即进犯腊希德。 ②埃及抵抗:阿里号召人民组织志愿军抵抗侵略,迫使英军退回亚历山大。 ③停战协定:1807年9月,英国与阿里签订停战协定,英军撤出了埃及。 阿里以军事起家,又在人民的支持下对内削弱了马木鲁克的势力,对外则取得反侵略斗争的胜利,但埃及经济落后,西方威胁并没有消除,因此,如何应对西方工业文明的挑战,求得生存和发展已成为阿里迫切需要解决的问题。                                 探究点 埃及的内忧和外患  [史料探究] 材料一 (包税人)在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点,哪怕家里有紧要事情,也不行,乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。农民不能轻易遗弃自己的土地,即使逃跑了,他们的主人也会把他们抓回来,加倍地惩罚他们。 ——埃及史学家迦白鲁谛 (1)材料一指的是埃及的什么经济制度?这一制度下农民地位如何? [答案] 包税制。农民地位低下,无政治权利,依附于包税人,受其控制和剥削,等同农奴。 材料二  (2)材料二中图1反映的历史状况和马木鲁克有什么关系?图2的人物掌权后,埃及面临着怎样的状况? [答案] 关系:马木鲁克之间的相互征伐,导致了埃及战乱和经济凋敝,从而给西方资本主义国家入侵埃及造成可乘之机。 状况:国外,英国等西方列强侵略的步伐没有停止,危险仍然存在;国内,奥斯曼素丹不愿放弃对埃及的统治,随时准备消灭新生的埃及政权,马木鲁克仍然控制着埃及的国计民生,威胁着社会的安宁。[结论形成] 近代埃及内忧外患的表现 1.内忧:马木鲁克在埃及的腐朽统治 2.外患:列强的入侵 列强 入侵表现 奥斯曼帝国 1517年攻入开罗,埃及沦为其一个行省,并长期通过帕夏维系对埃及形式上的统治 法国 1798年法国拿破仑远征埃及,占领开罗,实施了3年殖民统治,使埃及人民蒙受了空前的浩劫 英国 1801年英国配合土耳其攻入埃及,赶走法国后加紧了殖民渗透;1807年,英军占领亚历山大城,阻碍埃及独立 一、选择题(每小题4分,共24分) 1.18世纪末19世纪初,埃及农民处于苦难的深渊之中,造成这种局面的主要原因在于(  ) A.奥斯曼帝国的搜刮      B.马木鲁克的巧取豪夺 C.西方列强的掠夺 D.农业技术的落后 解析:选B 18世纪末的埃及,虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下,但实际上马木鲁克是埃及真正的统治者,包税权基本都落到马木鲁克手里,他们控制了土地和农民。 2.奥斯曼帝国统治埃及时期,埃及最高行政长官称(  ) A.帕夏 B.素丹 C.马木鲁克 D.将军 解析:选A 本题考查学生的再认再现能力。其最高行政长官称为帕夏。 3.1798年10月,西亚一个商队刚刚到达开罗,突然大街上出现了许多人,他们手持大刀、长矛和棍棒,高呼:“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是 (  ) A.反对马木鲁克的横征暴敛 B.要求摆脱奥斯曼帝国的控制 C.抗击法国对埃及的殖民统治 D.要求把伊斯兰教定为国教 解析:选C 本题考查学生从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”,故C项符合题意;A项为第三次武装起义

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