2018版高考历史二轮（专题版）教师用书：第2部分 专项1 素养3　史料实证——学科核心方法高考考查支撑点 Word版含解析.docVIP

素养三　史料实——学科核心方法高考考查支撑点 (对应学生用书第90页)史料实证是指对获取的史料进行辨析并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识必须重视史料的搜集、整理和辨析去伪存真去粗取精这是历史学习的重要方法。总览——核心素养解读一、史料实证的基本内涵1．学习历史的方法人类对于历史的了解、认识与研究基本上都来源于史料史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质是理解和解释历史的关键能力和方法。2．认知历史的途径人类对历史的认知和研究离不开史料。我们通常说的史3．论证历史的依据史料实证要让学生懂得论从史出懂得历史需要用证据说话懂得鉴别史料的真伪和不同来源及价值并适当规范地引用、运用史料使其服务于对问题的解释并表达自己对问题的独立见解培养证据意识从而探寻接近历史的真相。二、高考考查的基本要求1．以史料实证考查知识迁移能力新课标高考材料型试题以材料为命题的主要依据文字材料、图片材料、表格材料被大量引入试题题在书外理在书中”已成为高考历史的常态。表面上看新材料、新情境、新问题超越了教材实际上从能力考查的角度来说则是考查了学生的知识迁移能力。2．以史料实证考查问题理解能力高考考查侧重于从史料中提取有效信息作为历史叙述的可靠证据并据此提出自己的历史认3．以史料实证考查观点论证能力依据史料给出的观点结合所学知识进行论证形成新的问题视野构建属于自己的历史叙述从而考查“史由证来论从史出”的证据意识。示例——高考命题解说一、以史料实证灵活考查不同史籍有关唐末统一战争的历史叙述【示例1】(2017·全国卷Ⅰ)记述 出处秦王(李世民)与薛举大战于泾州我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州太宗(李世民)率众讨之不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州败绩。” 《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州太宗为西讨元帅进位雍州牧。七月太宗有疾诸将为举所败。” 《新唐书·太宗本纪》上表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是(　　)皇帝李世民与薛举战于泾州刘文静是战役中唐军的主帅唐军与薛举在泾州作战失败李世民患病导致了战役失败[命题立意]　本题以表格材料切入命题形式新颖以史料实证的视角考查考生甄别史料的能力。并考查考生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别。题干提供了官修史书中关于唐代初期唐军和薛举泾州之战的四种不同叙述要求考生确认能够被[解题思路]　两部史书都记载了唐军与薛举在泾州作战及其结果。《旧唐书》提及“我师败绩”“不利而旋”《新唐书》谈到“败绩”“诸将为举所败”二者在此问题上相互印证。因此能够被认定的历史事实是唐军与薛举在泾州作战失败项为正确答案。史书中对李世民有两种不同称呼即“秦王”“太宗”因此不能认定李世民在成为皇帝后与薛举战于泾州项不符合题意可排除。四处文献记载中只有《新唐书·高祖本纪》中提到刘文静因此不能认定刘文静是战役中唐B项。四处文献记载中只有《新唐书·太宗本纪》中提到李世民患病因此不能认定李世民患病导致了战役失败项可排除。[答案]　C二、以史料实证灵活考查有关赫鲁晓夫回忆录的史学价值【示例2】(2017·全国卷Ⅱ)20世纪70年代至今《赫鲁晓夫回忆录》多次出版并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性不同年代版本的内容均有所不同。由此可知此回忆录作为一种史料(　　)能够准确记述作者的事迹比相关研究著作的可信度更高版本越新越接近历史真相反映出时代对历史叙述的影响[命题立意]　以《赫鲁晓夫回忆录》为切入点考查对史料的认识能力。材料所述的回忆录属于二手史料虽然一定程度上能反映当事人的历史史实但受时代阶级立场等方面的影响。[解题思路]　“不同年代版本的内容均有所不同”反映出时代对历史叙述的影响项为正确答案。回忆录带有作者个人主A项表述错误可排除。回忆录和相关研究著作均带有主观性无法判断哪个可信度更高项可排除。不能以版本的新旧作为判断接近历史真相的尺度项不符合题意可排除。[答案]　D分说——三大角度突破一、科学性原则——史料的可靠性“论从史出”1．史料来源的(1)我们一般所说的史料就是那些人类社会在发展过程中所遗留下来的痕迹包括遗留下来的实物、史书记载和口口相传的一些民间传说。史料实证指对获取的史料进行辨析。(2)史料实证是通向历史认识的桥梁懂得论从史出要学会用历史证据说话并运用可信的史料努力重现历史。要了解史料的多种类型懂得和学会辨别各种史料的真伪辨析史料作者的意图并且分析其来源和价值。2．推出结论的依据(1)依据史料推出历史结论。一般来说2)高考历史不需要考生再去搜集史料它只需要你对命题专家提供的史料加以正确的分析、解读并得出正确的结论或者运用其中的史料对专家设定的问题加以论