2018版高考历史二轮（专题版）教师用书：第2部分 专项4 必考热点3 中国传统文化与“西学东渐” Word版含解析.docVIP

必考热点三　中国传统文化与“西学东渐”从异彩纷呈到碰撞交融弘扬传统文化加强中西思想文化交流建设文化强国是中华民族复兴、实现“中国梦”的重要举措之一。每年一度的曲阜孔子文化节的举办时下兴起的国学研究热全球创办孔子学院热充分证明了中国以儒家思想为主流的传统文化的魅力；明末清初的“西学东渐”潮流在鸦片战争后重新出现。西方文化包括“器物技艺”的物质文化、“议院”和“立宪”等制度文化以及各家思想学说、学术观点的“学理高考命题从思想解放这一角度既重视儒学思想演变历程、人文精神的特点以及与经济发展、政治文明、社会进步关系的考查也特别重视从中西文化的交流碰撞与交融的角度考查东西方思想文化交流的特点、影响及差异同时认识思想碰撞与交流所反映的时代特征。 (对应学生用书第135页)1．中国古代主流思想的发展演变(1)春秋时期——创立春秋晚期孔子创立儒家学派是当时最重要的学派之一。孔子的思想核心是“仁”主张“克己复礼”。(2)战国时期——蔚然大宗战国时期孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造又吸收了一些其他学派的积极合理成分使儒学体系更加完整儒家思想更能适应社会的需要。战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。(3)秦朝时期——进入低潮为加强思想统治秦始皇实行“焚书坑儒4)西汉时期——确立正统汉武帝统治时期董仲舒吸收道家、法家和阴阳家的一些思想对儒家思想进行改造适应了当时加强中央集权的需要。汉武帝采纳了他的建议罢黜百家独尊儒术”儒家思想在汉代成为正统思想。(5)宋明时期——理学新阶段儒学演进到宋代之时程颢、程颐、朱熹等思想家把儒学发展为理学开创了儒学的新时代。到明代之时以王守仁(王阳明)为代表的思想家又将理学发展到了新阶段。宋明理学成为儒学6)明清之际——儒学新活跃随着时代的变迁以李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等为代表的思想家既继承了宋明理学的许多思想观念又对其中不少陈腐之处进行改造使得儒家思想更趋实事求是与国计民生靠得更近从而又一次发展了儒学。2．古代中国的科学技术与文学艺术(1)古代科技：以四大发明为代表的中国古代发明和发现对周边国家乃至世界文明的发展进程都产生过巨大影响。 (2)古代书画：古代中国书画一体其艺术独具东方神韵在世界(3)古代文学：中国古代的文学也辉煌灿烂。从春秋的《诗经》、战国的楚辞直至汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说不断得到发展并呈现平民化的趋势。(4)古代戏曲：以京剧为代表的古代中国戏曲独树一帜雅俗共赏。[预测押题]23．以历史解释创新考查战国时期的百家争鸣春秋战国时期孔子主张“仁”和“礼”法家强调“法”和“刑”老子(　　)重视协调人与人之间的关系 重视协调人与自然的关系都阐释了各自的“和谐”思想 都主张“礼”“法”并用C　[儒家更重视协调人与人之间的关系故A项错误；道家更重视协调人与自然的关系故B项错误；儒家和墨家强调人与人之间的和谐法家强调人和法和谐道家强调人与自然的和谐杂家强调人和国家的和谐故C项正确；D项错误。]24．以唯物史观引领考查明清之际的儒学思想在价值层面上贵族化是宋明理学的根本特征理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反肯定“财之与势固英雄之所必资而大圣人之所必用”是“吾人禀赋之自然”。这说明(　　)经济发展导致思想变化世俗化是明末儒学主流理D．明末市民文学得到发展A　[根据材料信息并结合所学知识可知随着明清之际资本主义萌芽的出现思想领域发生了一定的变化故A项正确；根据材料“明末一些儒家学者”仅是部分先进儒学者的主张故B项错误；根据材料并结合所学知识可知理学主张“天理”在人身上体现为人性故C项错误；材料表述的是明末儒学不属于市民文学的范畴故D项错误。]25．以“家国情怀”隐性考查古代中国的文学艺术唐代有很多描绘商人生活的诗篇如元稹的《估客乐》和刘禹锡的《贾客词》等大多极力渲染商人和农民的苦乐之别。而到了宋代文学作品更多宣传的是商人和儒生的苦乐之别。由此可见宋代(　　)社会价值观取向发生变化 财富多寡决定人的社会地位儒家的义利观遭到颠覆政府政策变化提升商人地位A　[材料信息涉及的是文学作品其内容的变化与社会价值观直接相关故A项正确；材料B项错误；材料没有体现儒家的义利观遭到颠覆故C项错误；材料未涉及政府政策的内容故D项错误。] (对应学生用书第135页)1．人文精神的发展历程(1)起源：西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等先哲对人的价值的阐述。古希腊是西方文明的发源地当时的2)复兴：西方中世纪时期天主教神学统治着人们的精神世界神本主义长期占据主导地位。文艺复兴时期重新打出人文主义的旗号恢复了人的尊严。(3)发展：宗教改革运动中马丁·路德等人冲破天主教的神学统治发展了基督教人文主义人文主义得到进一步的传播和发展。(4)成熟：启蒙运动时期西方人文主义