2018年高考历史江苏二轮复习世界史第2步 （五）信息文明的拓展——二战后当今世界（1945年～21世纪初）.pptxVIP

从横向上 把脉历史相互联系;通史融会(五) 信息文明的拓展——二战后当今世界 （1945年～21世纪初）;一、冷战与世界政治格局多极化;一、冷战与两极格局的形成;1．美苏对峙的地区、形式、影响;2．美苏争霸;(2)第二阶段(60年代中期至70年代末)：苏攻美守。;(3)第三阶段(80年代初至90年代初)：美国强硬，苏联全面收缩。; (2)苏联把东欧看作是自己与美国争霸的势力范围，不仅对东欧各国加以政治上的控制，双方经济关系也不平等。东欧在摆脱斯大林模式束缚的同时，开展了反对苏联控制的斗争。;二、东欧剧变、苏联解体和世界政治格局的多极化趋势的加强;1．东欧剧变、苏联解体和冷战的结束;2．冷战后的世界政治格局;1．1946年初，美国外交官凯南首先提出“遏制政策”，被华盛顿当局积极采纳。 “凯南本人……不相信苏联真的在为共产主义‘圣战’卖力。”这反映出美国 对外政策的出发点是 (　　) A．对抗共产主义　　　　　 B．争夺世界霸权 C．实行政治封锁 D．采用经济制裁;2．(2018届高三·淮安检测)刘金质在《冷战史》中把冷战分为五篇：冷战的开始 (1945～1949)、冷战的扩展(1950～1962)、冷战中的缓和(1963～1979)、冷战再现 (1980～1984)、冷战的结束(1985～1991)。下列史实对应错误的是 (　　) A．冷战的开始：杜鲁门主义的提出 B．冷战的扩展：华沙条约组织的建立 C．冷战中的缓和：古巴导弹危机的和平解决 D．冷战的结束：东欧剧变和苏联解体;3．“左图右史”是历史研究的基本方法。对以下图片解释错误的是 (　　);4．美国《新闻周刊》撰文指出：“马里兰大学一个研究小组收集的数据显示，我 们眼下处于20世纪50年代以来全球暴力的最低点。但我们被告知我们生活在一 个黑暗危险的时代：恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。部分问题出 在这里：暴力逐渐减少，信息却不断激增。”作者意在说明 (　　) A．“冷战”结束后，世界局势趋于缓和 B．全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素 C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷 D．信息时代、网络时代使得威胁被夸大;二、现代化基本模式的扩大和发展; 一、社会主义现代化模式的扩大和改革;1．社会主义现代化模式的扩大;2．赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革的比较;二、资本主义现代化模式的进一步调整;1．模式调整;2．经济“滞胀”; 三、整体世界的发展;1．战后整体世界和全球化的趋势;2．经济全球化和区域化的加速;(2)经济区域化的迅猛发展;1．美国利用手中的印钞机，玩弄世界于股掌之间，买空卖空，炒出炒进，翻手为云， 覆手为雨，剪别人的羊毛，吃自己的利息，赚得盆满钵满。这一现象反映出(　　) A．世界贸易组织缺乏必要监管 B．国际货币基金组织运行不畅 C．战后世界经济体系很不合理 D．国际复兴开发银行作用削弱;2．欧元区进程：1999年，奥地利、比利时、法国、德国、芬兰、荷兰、卢森堡、爱 尔兰、意大利、葡萄牙、西班牙11国正式使用欧元；2000年希腊加入欧元区； 2007～2011年斯洛文尼亚、塞浦路斯、马耳他、斯洛伐克、爱沙尼亚相继启用欧 元。英国、丹麦、瑞典等拒绝加入。这一进程表明 (　　) A．各国对欧洲一体化进程的诉求存在差异 B．欧元区的推进对各国经济影响差异显著 C．经济发展水平影响着各国对欧元的态度 D．欧洲一体化进程在曲折中不断走向深入;3．西方学者在谈到经济全球化时说：“欧洲人以欧洲为中心组建一个世界……人 们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也是世界创造了欧洲。” 这段话强调的是 (　　) A．新航路开辟打破了世界孤立状态 B．经济全球化促进了欧洲经济发展 C．世界的发展动力完全来自于欧洲 D．欧洲中心论促成世贸组织的建立;三、20世纪的科学技术和文化;一、相对论和量子论;二、文学艺术;三、第三次科技革命;3．历史影响;1．“他按照主观理解和创作意图，选择最有代表性的形面重新加以组合。这种组 合不仅把几个角度所观察到的同一物体的构造，置于完整性中加以表现，而且 把物体构造变形为主观精神所体验到的东西。”“他”的代表作应是 (　　);2．科技革命带来了世界经济结构和格局的新态势。20世纪70～80年代，新兴