2017-2018学年人教版生物选修3（课后习题）2.1 植物细胞工程 第二课时.2 Word版含答案.docVIP

2.1.2　植物细胞工程的实际应用 基础巩固 1若要获得脱毒苗,一般选取植物体的(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.叶 B.花粉 C.根 D.茎尖 解析要获得脱毒苗,一般选取植物体的分生区附近(如茎尖),该部位的病毒少,甚至无病毒。 答案D 2下列不属于利用植物细胞工程实现的植物繁殖新途径的是(　　) A.微型繁殖 B.作物脱毒 C.有性生殖 D.人工种子 解析植物组织培养属于无性生殖,能够实现植物的快速繁殖,以及获得脱毒植株和人工种子。 答案C 3下列不是单倍体育种的优点的是(　　) A.缩短育种年限 B.得到稳定遗传的优良品种 C.节约人力、物力 D.突变率高 解析与常规的杂交育种方法相比较,单倍体育种明显地缩短了育种年限,仅用两年时间就可得到纯合子,节约了人力、物力。突变率高是诱变育种的优点。 答案D 4右上图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是 (　　) A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化 B.过程①②需要避光,过程③需要照光 C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性 D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 解析过程①表示脱分化,过程②表示再分化;过程②③需要光,过程①不需要光;过程③获得的完整植株为单倍体植株,高度不育,无法自交产生后代。 答案C 5下列关于人工种子的叙述,不正确的是(　　) A.可以克服季节、气候、地域的限制 B.可以节约时间 C.可防止性状分离 D.由人工种子得到的植株为纯合子 解析由人工种子得到的植株并不一定是纯合子,如果所用材料为纯合子,则得到的植株为纯合子,如果所用材料为杂合子,则所得植株为杂合子。 答案D 6在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是 (　　) A.培养的细胞一直处于不断的分生状态 B.培养基营养丰富,易于植物生长 C.纺锤丝的形成容易受抑制 D.DNA复制容易受抑制 解析在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。 答案A 7人参皂甙粉是人参中重要的药用成分,以前只能从人参中提取,产量低,因而价格较贵。目前可通过下列哪项技术迅速大量获取?(　　) A.基因工程 B.植物组织培养 C.植物体细胞杂交 D.发酵工程 解析人参皂甙粉可利用人参细胞经植物组织培养而获得。 答案B 8下列选项中没有采用植物组织培养技术的是(　　) A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 B.利用花药离体培养得到单倍体植株 C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 解析A项属于多倍体育种,其中不涉及植物组织培养技术。 答案A 9人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发生长,长成植物。人工种子的核心部件是类似于胚功能的胚状体。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。 (1)人工种子依据的原理是　　　　　　　　　　　　　　,培育胚状体利用了　　　　　　　技术。? (2)包埋胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构?　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)如果外植体是植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离,①过程中可加入　　　　。? A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.果胶酶 D.胰蛋白酶 (4)②过程表示脱分化过程,其实质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;③表示再分化过程,其实质是　　　　　　　　　　　　　。? (5)由人工种子萌发成的植株是否可育?　　　　　　　　　　　。? 答案(1)植物细胞的全能性　植物组织培养 (2)种皮及提供营养的胚乳或子叶 (3)C (4)使细胞恢复分裂能力　基因的选择性表达 (5)不一定 10研究人员最近开发出一种新的生产工艺,利用基因工程生产转基因烟草从而获得某种药物。请根据所学知识回答下列问题。 (1)构建重组质粒时,需要使用的工具酶是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。将重组质粒导入烟草细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和　　　　　　　　　　　　。? (2)在转基因烟草培育过程中,其受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是　　　　　　　　,该过程采用的技术是　　　　　　　　　　　　　。? (3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用　　　　　　　　技术,该技术中使用的基因探针也可以用来检测　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)科学家将植物细胞培养成　　　　　　,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便快速大面积推广。? 解析(1)构建重组质粒时,需要使用的工具酶是限制酶和DNA连接酶,将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。(