数学教育的东西方差异.ppt

从国际比较的角度看东西方数学教育的差异 思考题 关于国际比较研究的意义，有以下三种观点： 取长补短； 一个人的良药，可能是另一个人的毒药； 当一面镜子，更好的理解自己。 请谈谈你对上述三种观点的看法。 提纲 学游泳，导游； 双基与创新（1/2+1/3；25/5=14）； 铺垫与脚手架； 教学三角形（“教师—数学”与“教师—学生”）； “宽而广”与“少而深”； “闲庭散步”与“华山一条路”； “学问”与“学答”（茅以什的故事）； “乐学”与“苦读”（小儿郎） 综合与分析（中医与西医） “大众数学”与“精英数学”； “筛子”与“泵”; 名师与教育家 I. 适者生存与统一发展 II. 双基与创新（1/2+1/3；25/5=14） III.铺垫与脚手架 IV.教学三角形 V. “宽而广”与“少而深” 中英八年级数学课程的内容安排 我国初中“方程”部分知识结构图 美国课程标准各年级的重点内容 对西方数学课程的基本特征 东方 VI. “闲庭散步”与“华山一条路” 一道苏州市2001年中考题 例1 已知一个三角形纸片ABC，面积为25，BC边的长为10，?B和?C都为锐角，M为AB边上的一个动点（M与A、B不重合）. 过点M作MN//BC，交AC于点N. 设MN=x. （1）用x表示三角形AMN的面积S?AMN； （2）将?AMN沿MN折叠，使?AMN紧贴四边形BCNM（边AM、AN落在四边形BCNM所在的平面内），设点A落在平面BCNM内的点为A?，?A?MN与四边形BCNM重叠部分的面积为y， ?试求出y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围； ?当x为何值时，重叠部分的面积y最大，最大为多少？ 一道苏州市2001年中考题的解题行为图 英国各类考试中的难题(KS3) GCSE（2003，HIGHER TIER） A水平考试（2003样卷） TIMSS（1995, 八年级） TIMSS（1995, 八年级） TIMSS（1995, 八年级） NAEP（1996, 八年级） VII. “学问”与“学答” 问题解决的基本特征（中国） 问题解决的基本特征（西方） 问题解决的基本特征（中西比较） VIII. “乐学”与“苦读”（小儿郎） IX.综合与分析 X. “大众数学”与“精英数学” XI. “筛子”与“泵” XII. 名师与教育家 教师的教学目标 概念与应用的教学处理 对多种解法的要求 数学原理、性质与定义的用法 是否包含证明 是否强调概念之间的联系 学生作业的类型 录像带研究的发现 谢 谢 ！ 结束语 寻找中间地带 华东师范大学 鲍建生 学游泳, 导游, 建筑， … 华人学习者悖论 一个美国数学教授的遭遇（ 1/2+1/3 =2/5） 不会开 英国提高成人数学素养的计划 德国的两堂课 花岗岩上盖茅草房 数学 教师 学生 西方 东欧 东亚 没有详细的全国课程 缺少高水平的数学内容 教育过程的不连续 对学业成绩缺少鼓励与奖赏 教师缺乏总结 教师缺少与同事交流的机会 哪些因素导致了美国与顶尖国家的差异? 第1章 数学流程图 第2章??????? 因数 第3章??????? 毕达哥拉斯定理 第4章??????? 近似值与估计 第5章??????? 数据分析 第6章??????? 网格与表面积 第7章??????? 比与比例 第8章??????? 代数：括号 第9章??????? 算术：分数与百分数 第10章???? 概率：两个事件 第11章???? 角、方位与地图 第12章???? 公式 第13章???? 钱币与时间 第14章???? 直线图 第15章???? 多边形 第16章???? 圆与圆柱 第17章???? 测量单位 第18章???? 速度、距离与时间 第19章???? 相似形 第20章???? 问卷调查及其分析 代数第二册 第八章????????????? 因式分解 第九章????????????? 方式 第十章????????????? 数的开方 第十一章?????? 二次根式 ? 几何第二册 第三章???? 三角形 第四章???? 四边形 第五章???? 相似形 英国MEP 中国 图像解法 图像解法 化 简 零 点 求定义域 求定义域 降 次 一元二次方程 函数 分式 方程 二次 函数 二元二次方程组 一次 函数 分式 函数 无理 函数 一次函 数图像 二次函 数图像 消元 整式 不等式 一元一次 不等式 一元一次方程 数轴 一元一次不等式组 含有字母系数的一元一次方程 消元 二元一次方程组 三元一次方程组 可化为一元一次方程的分式方程 因式 分解 分式 公式 变形 二元一次方程 初一 初二 初三 K-2 3-5 6-8