比较文学-05流传学_四川大学.ppt

比较文学课程 主讲人：刘颖 视频网址 /zxktView.aspx?id=267 流 传 学 流传学的渊源 流传学也称誉舆学 Doxologie 希腊语“doxo”：意类光荣、荣誉，赞美， 词根“logie”：“logos”，常指“……学”，“……论”或话语。 Doxologie：原为宗教术语，指礼拜式上唱的赞美上帝的荣耀颂。 1931年，法国比较文学学者保尔·梵·第根（Paul Van Tieghem）第一次将这一术语用到比较文学学科理论当中。 “一位作家在外国的影响之研究，是和他的评价或他的‘际遇’之研究，有着那么密切的关系，竟至这两者往往是不可能分开的。我们可以把这一类的研究称为‘誉舆学’。” ——梵·第根《比较文学论》 以给予影响的放送者为起点，来探究一国文学或流派，或潮流，或作家、文本在他国的命运与成就，或遭遇之影响以及接受的历史境况之研究。 源——流 文学：19世纪浪漫主义思潮席卷欧洲 科学：工业革命-实证主义-科学精神 问题：欧洲中心主义 “从没有见过哪个东方学者否认好的欧洲图书馆里一个书架就能摆完整个印度和阿拉伯的文学；也从没有哪个东方学者敢坚持说阿拉伯文和梵文的诗歌能与伟大的欧洲国家的作品相比。” ——英历史学家麦考雷（Macaulay） 1835 美国比较文学家雷马克（Remak）： “在大多数影响研究中，人们太多的关注产生影响的来源的地域性，而不是如下的问题：什么被保留下来而什么又被抛弃了？材料是如果和被吸收和整合，又取得了怎样的成功？如果朝这样的方向发展，影响研究将不仅给我们对文学史的认识作出贡献，对我们认识创造性的过程和艺术性的文学作品也是无往不利的。” 过程 流传学所涉及的主要问题 （1）接受者国家和作者对作为放送者的外国作者有怎样的认识，如对作者的评价、介绍等。 （2）接受者受哪些作品的影响，他们对放送者的评价又如何。 （3）接受者是直接还是间接接触作品，是直接阅读原文，还是通过译文或评论了解作品，译本在影响的过程中起到了怎样的作用。 （4）文学界、出版界、读者是怎样接受这些作品的，他们的反应和情感是怎样的。 （5）作品的传播情况如何，在哪些阶层接受最广。 （6）接受者是否模仿放送者，模仿的又是什么，如文体、风格、思想、情感、主题、背景等，这些模仿的影响是否存在。 （7）影响的程度是表面的还是深入的。 （8）影响的时间是长久的还是短暂的。 （9）是什么帮助人们接受影响并使影响成熟；是什么造成接受者对影响的选择。 （10）是什么影响确立了放送者在接受者眼中的形象和地位。 流传学研究的影响类型 （1）放送者特别的精神、人格、气质的影响。 雪莱-斐然文采、叛逆不羁、不落俗套、革命精神。 拜伦-孤独、忧郁、敏感、冷嘲 伏尔泰-嘲讽与睿智的气质 海明威-刚毅勇敢的硬汉性格， 泰戈尔-清新质朴、世界胸怀 （2）技术上的影响（文体或艺术形式等） 十四行诗 - 彼特拉克 - 莎士比亚 18、19世纪“哥特复兴” - “哥特小说” - “浪漫主义的前奏” - 哥特音乐 （3）艺术形象的影响。 浮士德Faust 1578，法兰克福书商Johann Spies：《浮士德传》 1604，英国剧作家马洛《浮士德博士的悲剧》 1808 ，歌德《浮士德》。18世纪末，德国用这一题材创作的作家就多达二十几人。 音乐：瓦格纳《浮士德序曲》、李斯特（的《浮士德交响曲》（1854）、古诺歌剧《浮士德》、柏辽滋《浮士德的天谴》等。 Rembrand Harmensz. van Rijn, Faust in der Studierstube, Radierung, um 1653/53.?– Amsterdam, （4）主题或题材的影响。 卜伽丘《十日谈》 乔叟 《坎特伯雷故事集》管家、学者、商人故事 莎士比亚戏剧《辛白林》。 莫里哀喜剧《受气丈夫》（1668），第七天故事四。 莱辛《智者纳旦》(1779) ，“三个戒指”的故事。 济慈《伊莎蓓拉》，第四天故事五“可怜的莉莎贝达” 法国的寓言诗人拉封丹，英国的诗人锡德尼，德莱顿，济慈，丁尼生，美国诗人朗费罗等 （5）框范的影响。所谓的“框范”，是指文学作品能借以发展的新领域，如作品产生的社会环境、历史背景、时代、风物等。 拜伦诗作中神秘的东方主义与海盗情节，在美国作家库珀的西部冒险故事和大仲马的浪漫主义传奇小说中都有所表现。 Genre film （6）理论或思潮的影响。 达尔文的“进化论”, 赫胥黎、斯宾塞等人的发展和介绍 杰克·伦敦的作品 《热爱生命》、《海狼》《野性的呼唤》。 马克思文艺理论 流传学研究的基本模式 直线式影响研究 所谓直线式研究是指放送者对一个作家、一部作品、一种文学思潮、一国文学所产身