2011一轮复习《光合作用》.pptVIP

（2） 提出上述修改意见的主要原因是： ① 有标记实验过程中容易造成乱，使实验结果错误； ②叶片脱绿后没漂洗不易被染色； ③实验中应该遵循等量原则。 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 1、观察光合作用过程示意图，思考并回答下列问题： 2、归纳光合作用过程中能量变化 3、写出光合作用反应式，并表明反应物中各元素的去向 光合作用原理及应用 2、分析光照和CO2浓度变化对光合作用过程中各物质合成量的影响 1、分析植物由根部吸收的H2O18 中H的转移途径 2、分析植物由根部吸收的H218O中O的转移途径 4、光合作用与呼吸作用相关起而行分析及计算 ③如何区分总量与净量？ ⑶该图表示正常植株光合作用曲线，若缺镁时，则A、B、D点如何移动？ 用酒精对叶片脱色处理，因为绿色对蓝色的观察有影响。 （2）课后练习C O2浓度变化，而光照强度不变时，对光合作用各种物质合成量的影响 光合作用形成活跃化学能图解 H218O 根 有氧呼吸Ⅱ 叶 叶绿体 C18O2 线粒体 大气中 18O2 H218O C6H1218O6 暗反应 ：H218O(空气) 蒸腾作用散失 因此土壤中H218O被植物吸收后可以在18O2、C18O2 、H218O 、C6H1218O6中找到。 3、写出光合作用与呼吸作用的联系在能量方面的联系 光能 光反应 暗反应 (CH2O) 热能 ATP中的化学能 细胞呼吸 ATP NADPH 3、在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答： (1)在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是_______ _ __。 (2)在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程?(用图中字母表示)_ __。图二中乙～丙段时，限制光合作用的主要因素是___ ___。 (3)图一中的物质A是_______，物质A进入线粒体的条件是__ _____。 (4)如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量__________。 由类囊体片层薄膜向叶绿体基质 f h a 光照强度 丙酮酸 有氧气存在 升高 对应练习 ②A、B、C、D点的含义是？限制B、C、D点光合作用的主要因素分别是？ ①曲线的含义是？ 一般，曲线的起点从负值开始的代表净量；在文字叙述中有“测量、积累、剩余、农作物产量、从环境中吸收CO2、释放到容器中的O2” 等词的可判断为净量。有“合成、制造、生产” 等词的可判断为总量 光合作用强度和呼吸作用强度 一般以光合速率和呼吸速率（即单位时间单位叶面积吸收和放出CO2的量或放出和吸收O2的量）来表示植物光合作用和呼吸作用的强度，并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少。 O2总量= O2实测量（外界环境中O2量 ）+O2呼吸消耗量 CO2总量= CO2实测量（外界环境中CO2量） + CO2呼吸释放量 葡萄糖总量=净量（农作物产量）+呼吸作用消耗葡萄糖量 在相关计算中，可用关系式C6H12O6 6CO2 6O2 进行相互换算，如将实测的O2量可换算成农作物产量等。 技巧： A点的移动只与呼吸作用改变与否有关； B点的移动不仅要考虑其限制因素（即横坐标的内容），还要考虑 “呼吸作用=光合作用”; D点的移动主要考虑改变的因素是否有利于光合作用。 ④若适当升高温度利于呼吸作用，不利于光合作用时，则A、B、D点如何移动？ （A点下移，B点右移，D点下移） ⑵该图表示小麦光合作用曲线，若改为玉米时，则A、B、D点如何移动？ 玉米是C4植物，在C4途径中消耗能量，所以需要在较强光照下才能达到补偿点和饱和点， （A点可不移，B点右移， D点上移。 4、⑴若上图是阳生植物光合作用曲线,改为阴生植物时，则A、B、D点如何移动？ （A点上移，B点左移，D点下移） 对应练习 （A点不动、B右移，D点下移） 对应练习 对应练习 CO2 浓 度 光 合 作 用 强 度 随 CO2 浓 度 变 化 曲 线 5、观察上图并回答：如果适宜升温，A、B、D点如何移动呢？ （A点可下移，B点右移，D点上移）， 3 0 0.5 1 1.5 2 1 2 黑暗时间 氧气吸收量 (mg) (h) 0 0.5 1 1.5 2 7 10 12 9 光照时间 氧气