说课Culture corner.pptVIP

 一. 教材分析 本课选自高一年级第一学期模块一第二单元。本单元的主要话题是Heroes。而本课Culture Corner，主要介绍了 Gagarin等航天英雄的事迹并以美国前总统里根在悼念挑战者号航天飞机失事遇难的遇难的宇航员的演讲结尾，赞扬了宇航员的献身精神。 这一个话题选材合理，难度适中，比较适合高中生的英语认知水平。通过对本课的学习和阅读，学生可以了解到太空探险英雄相关知识，增强了对英雄的探索真理和献身精神的敬仰。同时，学生还会在阅读中感知一些词汇的用法，并能利用词汇表达自己的想法，为本单元话题的拓展做了进一步的铺垫。 二. 学情分析 班级学生平时进行了不少的英语阅读训练 三. 教学目标 1.语言知识目标 本课学生应该认知并初步掌握以下词汇词组的用法 exploration, space shuttle, explode, tragedy, crew, bear, impact, loss, daring, grace, hunger, universe, in the course of space exploration, have a hunger to explore the universe 2.语言技能目标 能从一般性文章中获取和处理主要信息。 能根据阅读目的使用不同的阅读策略。 能根据熟悉的话题，稍作准备后，有条理地作简短发言。 三. 教学目标 3.学习策略目标 引导学生通过抓住关键词对细节问题的答案进行寻找。 引导学生通过抓住关键词对隐含的深层含义进行理解。 引导学生通过掌握重点单词词组来表述自己的观点 。 4.情感态度目标 让学生学习航空英雄为探索太空奥秘而勇于献身的精神。 四. 教学设计 1.指导思想 a.《普通高中英语课程标准（实验）》指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。 b. 过程性教学理念 2.教材处理及设计思路本课的设计主要是通过pre-reading, while-reading和post-reading引导学生认知词汇、训练阅读技巧及进行语言输出。其中读前活动侧重学生的可理解性输入。读中环节注重指导学生的阅读思维过程，使其用合理的方法来理解文章。读后活动侧重训练学生对目标词汇等的运用和对文章的整体复习，并能进一步运用所学的知识表述。 本设计有两个特点。一个是：注重对学生阅读思维过程引导和阅读能力的培养。一个是让阅读和写作更好地结合。 教学过程整体框架 读前活动pre-reading。（共10分钟） 1.背景知识导入和生词展示 9 min 2.设置信息沟，激发阅读兴趣 1min 读中活动while-reading。（共12分钟） 1.快速阅读通过连线题检验大意归纳掌握情况. 3min 2.细读文章，完成细节问题，6 min 读后活动post-reading（共18分钟） 1.文中的重点单词词组学习。8min 2.对文章内容深层理解，表达自己对于 航天英雄的理解。10 min 作业环节。 学生自我评价 Culture Corner Space heroes In your mind, what kind of people are heroes? What do you know about these people? I know that… He is the astronaut who has travelled into space in the space shuttle Shenzhou VII. He is the first Chinese taikonaut who conducted the walk in space. Yuri Gagarin a Russian astronaut the first person in space died in a plane crash Which words can be used to describe heroes or heroines? positive: brave, daring, calm, generous, honest, humorous, kind, pleasant, smart, devoted… Skimming: Match the astronauts with their nationalities 1. Yuri Gagarin 2. Ellison Onizuka 3. Ilan Ramon 4. Gregory