规划学习 立志成才.pptVIP

班会目的 1、文理分科以后，让学生明白文理学习的差异 2、让学生思考并规划自己的人生、现阶段的学习、订立目标 3、学会计划学习（时间、内容） 到这一刻我才明白，以前的日子都是为了等待这一刻，以后的日子都是为了回忆这一刻。 ——电视剧《永不磨灭的番号》 人生就是自作自受的过程 生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？爱因斯坦说过：没有理想的生活，那是猪栏的生活。我们要挺起腰板，远离猪栏。 曾经有人做过这么一个实验:组织了三组人,让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行. 第一组的人不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就是了.刚走了两三公里就有人叫苦,走了一半时有人几乎愤怒了,他们抱怨为何要走这么远,何时才能走到一半时有人甚至坐在路边不愿走了,越往后走他们的情绪越低. 第二组的人知道村庄的名字和路段,但路边没有里程碑,他们只能凭经验估计行程时间和距离.走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远,比较有经验的人说:大概要走一半的路程.于是大家又簇拥着向前走,当走到全程的四之三时,大家情绪低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还很长,当有人说:快到了!大家又振作起来加快了步伐. 第三组的人不仅知道村子的名字路程,而且公路上每一公里就有一块里程碑,人们边走边看里程碑,每缩短一公里大家便有一小阵的快乐.行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地. 这个故事说明：当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。 人生发展的每一个阶段都需要制定目标，制定的目标要想能够实现，就需要将目标分解量化为具体的行为步骤，使自己知道现在应该为目标做什么，使目标有了实现的行动基础。 把目标分解为具体的行动计划，可以采取“逆推法”，即确定大目标的条件，将大目标分解成为一个个小目标，明白自己将来应该做什么：即时行动←更小的目标←小目标←大目标。 用“逆推法”分解量化目标为具体行动计划的过程，与实现目标的过程正好相反。分解量化大目标的过程是逆时针，由将来倒退至现在。实现目标的过程是顺时针推进，由现在到将来。 为达到目标应做到：　　 １．课上认真听讲，积极思考老师提出的问题。 ２．课下抓紧时间及时复习。 ３．认真完成当天老师布置的作业。 ４．学习新课前，好好预习。 需要克服的困难及措施： １．上课走神。应该积极思考老师提出的问题，跟着老师的思路走。 ２．课下总想玩。应该安排好复习、作业、预习的时间。 通往目标的道路有千万条，要想尽快达到目标，就有选择走哪条路的问题。适当的方法是达到目标的最佳途径。选择适当的学习方法，必须遵循有效、省力、省时的原则。即选择的学习方法，必须正确有效，而不会使学习行为南辕北辙或误入歧途。而省力、省时则体现出信息时代高速、快捷的特征要求。 在阶段学习目标已经确立，学习方法选定以后，与之相应的短安排即一日学习计划也要马上制定出来。只有短安排中的学习任务一步步落实、解决到位，长计划中的任务才能逐步得以实现。否则计划就会变成一纸空文。也只有这样，学生才能知道自己的任务和目标哪些是可行的，哪些是需要修改的，逐步从被动地调节计划向主动地进行反馈调整发展，提高学习的主动性。 由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，特别是初中学习困难学生很长时间形成的坏毛病，不可能马上消失，所以，善于加强自我控制能力的培养就显得非常重要。加强自我调控，要求学生不仅要在学习过程中，排除杂念，专注于具体的学习内容，更要正确运用学习方法、合理分配学习时间，及时反思学习结果、科学地把握学习进程、集中精力攻克学习难关。 “学习时间分配表”的内容包括当天学习任务的制定及完成任务的时间安排；“学习监督表”的内容包括对实施计划的自检反省；“自我监控训练表”的填写是一个及时反馈、查漏补缺、总结学习方法的过程。 预则立，不预则废 ——做好学习计划 ……百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。　　这样的经历，你是否有过？这是心理空虚和急躁的表现：一方面想抓紧时间，努力学习；另一方面，又常常举旗不定，不知从何下手，往往由于一些小难题而自暴自弃。 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“