古诗考级主持词.docVIP

一、活动目的 1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。 3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 二、活动过程 开场：（主持人上场） 甲：中国古典诗词博大精深， 乙：孕育了底蕴深厚的民族文化， 甲：很多传世佳作源远流长， 乙：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲：诵读优秀诗文， 乙：吸收民族文化， 甲：发展创新智慧， 乙：陶冶情操。 甲：那一曲曲动人心弦的诗词， 乙：给了我们美好的艺术享受， 甲：今天，让我们走进古诗文的世界， 乙：去感受诗人们质朴、真切的情思。 甲：“走进经典”——古诗诵读主题班会 合：现在开始。 第一章祖国颂 甲：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂” 学生1： 我来赞美大草原的美景。 ——《敕勒歌》 学生2： 你知道鹳雀楼吗？它是我们中国人的骄傲。 ——《登鹳雀楼》 学生3： 江西的庐山更为壮观。 ——《望庐山瀑布》 乙：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂” 学生4：我来说说思乡情 ——《静夜思》 学生5： 我来赞美手足情 ——《九月九日忆山东兄弟》 学生6：我来歌颂母爱 ——《游子吟》 学生7： 我来赞美友情？ ——《赠汪伦》 甲：春天来了，万物复苏。 乙：看，柳树发芽了； 甲：听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。 合：“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！ 学生8： 我来夸夸春天的柳树！ ——《咏柳》 学生9： 我还想夸夸美丽的春天。 ——《春晓》 学生10：我还想夸夸美丽的——《绝句一》 学生11： 我还想夸夸美丽的——《咏鹅》 学生12： 我还想夸夸美丽的——《古朗月行》 学生13： 我还想夸夸美丽的——《梅花》 第二章才艺展示 甲：请进入我们才艺展示第二大版块：请欣赏古诗联唱（《春晓》《锄禾》《咏鹅》《静夜思》）等 乙：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。再请听《四季诗》举起（四幅画） 春：学生：《咏柳》 《早日》 夏：学生：《小池》 《江南》 秋：学生：《山行》 《望洞庭》 冬：学生：《梅花》 《江雪》 第三章古诗擂台 甲：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。 乙：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅丽。让我们一起吟诵数字诗！（数字卡片）（13人背） 带“一”的。 “碧玉妆成一树高。” 带“二”的。 “二月春风似剪刀。” 带“三”的。 “白发三千丈。” 带“四”的。 “四面荷花三面柳。” 带“五”的。 “五月人倍忙。” 带“六”的。 “毕竟西湖六月中。” 带“七”的。 “七月七日长生殿。” 带“八”的。“平林云鸟八窗秋。” 带“九”的。 “疑是银河落九天。” 带“十”的。“十年生死两茫茫。” 带“百”的。 “采得百花成蜜后。” 带“千”的。 “千山鸟飞绝。” 带“万”的。 “万里长征人未还。” 第三章 真情吟唱 甲：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。 乙：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。 甲：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 乙：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。 甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活， 乙 ：美化我们的心灵； 合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 甲：一年级一班“走进经典”——古诗诵读主题班会 合：到此结束