九十四大学入学学科能力测验国文科试题评析.docVIP

九十學年度學力測驗國文科試題評析 一、整體簡析 題型分為「基本語文能力」（17題，佔35%）、「修辭法」（2題，佔4%）、「文意探索與批判」（19題，佔40%）和「各類語文常識」（10題，佔21%）四大部份，作答時間60分鐘；其中課內題有14題，課外題有34題，且每一道題目的閱讀份量適中，學生容易掌握答題時間。 ，鑑別度。。。題型分為「」（題，佔）「」（題，佔4）大部份，作答時間0分鐘；其中試題卷每一道題目的閱讀份量，明顯比前次多，這對於中學生而言是一大考驗。難易比重配置還算合理，具有鑑別度。。。。、、、理想試題 之一：第一次第26題 26.「孤帆遠影碧山盡」句中借「帆」代指船隻，因為帆是船隻的一部份，這是以「部分代替全體」的修辭方法。下列「 」中的語詞，何者也使用相同的技巧？ (A) 每個動聽的音符都是跳動的「文字」，扣人心絃。──音樂節奏 (B) 愛情與「麵包」究竟哪個比較重要呢？值得思考。──物質生活 (C) 青春是一杯五味雜陳的「飲料」，須得細心品味。──年輕的滋味 (D) 你為什麼聽不到「青草」的抽芽，落花的嘆息呢？──生命的喜悅 答案測驗標。 優點11題11.一個白髮蒼蒼的老人走進新兵招募處，揚言說：「我要入伍。」接代人員問：「你多大歲數了？你應該知道，這樣的年齡當兵實在太老了吧！」老人回答說：「難道你們不須要將軍嗎？」文中老人的行為，以下列何者來形容最為貼切？ (A) 義薄雲天，肝膽相照。 (B) 投筆從戎，棄文從武。 (C) 巾幗英雄，不讓鬚眉。 (D) 老驥伏櫪，壯心不已。 答案測驗標 【優點1.四組兩句成語各不相同，卻又不與題目全然無 關，不會出現一看完題目就可以刪去的選項，須慢慢觀看選項個別之意思再與本文配合 。 2.將成語與生活事物間融合，不似其他題目有硬要插入成語的突兀感。17題 17.南宋文學家是中國有名的愛國詩人，下列哪一詩句最能看出他報效朝廷的雄心壯志？ (A) 數間茅屋鏡湖濱，萬卷藏書不救貧。 (B) 衣上征塵雜酒痕，遠遊無處不銷魂。(C) 躬耕本是英雄是，老死南陽未必非。 (D) 自笑滅胡心尚在，憑高慷慨欲忘身。 答案測驗標。 優點E-2-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型。 E-3-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。 E-3-7 能將閱讀的內容，加以統整，並養成主動思考、探索，轉化為解決問題的能力。 、理想試題25.筆是你的嗎？」句中的「嗎」是助詞，下列文句「 」中的字，何者也是助詞？ (A) 他不聲不響地走「了」。 (B) 「啊」！好美的一幅畫。 (C) 我「和」他是好朋友 (D) 「為」何你要丟棄他 答案 【缺點25.助詞在一個句子當中沒有實際的意思，如「這隻筆是你的嗎？」的「嗎」字 即為本句中之助詞。以下何者也是助詞？ （甲）可遠觀而不可褻玩「焉」 （乙）宅邊有五柳樹， 因以為號「焉」 　（丙）請問一下， 派出所往哪邊走「呢」 　（丁）回家「了」之後， 我就開始唸書了 　（戊）有一間酒「吧」在巷子口 （A）甲乙丙丁 （B）甲丙丁 （C）甲丁戊 （D）乙丁戊 B 【改進建議】：將選項修改，並添入文言文，改用甲乙丙丁戊等配合之方式。文 言文以「 」所放置相同，測驗學生對代名詞和助詞間的差別判 斷；白話文則用語氣詞和介詞測驗之。 【能力指標】： E-2-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。 E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。 E-1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義。 E-2-7-4-2 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的 效果。 之二：第一次第30題 30.寫信給他的父親楊文傑。關於信封的寫法，下列何者正確？ (A) (B) (C) (D) 答案B 【缺點C 【改進建議】：加入橫式信封形式，並且以最新橫式信封收件與寄件人書寫位置 格式測驗之，再配合以收信者敬稱語。 【能力指標】： F-1-3-4-2 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。 F-1-6 能概略知道寫作的步驟從收集材料，到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇，逐