让友情之树长青２３.pptVIP

阅读自学 自读课本61—64页，思考： 怎样让友谊之树长青？ 情感体验 如果遇到下列情况，你将如何去做呢？你又希望别人怎样对待自己呢？  1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。 2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 3、同学约自己一起复习功课，结果忘记了。 行为辨析 故事欣赏 丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后，想履行支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。 1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。 2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度，不太计较同学间的“小摩擦”。 3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮他补课。 4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对老师隐瞒。 * * 平邑兴蒙学校 杨淑华 课堂调查 以小组为单位，讨论一下，自己最想结交什么样的朋友？在交往中最希望朋友具有的品质有哪些，并记录下来。 心灵沟通 事例一：小东在班里的学习成绩挺好，但是他在班里与同学交往的时候，只与学习好的同学交朋友，很少与学习差的同学交朋友，因此他的朋友很少。 事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的朋友也很少。 事例三：王成同学在班里是班干部，他在同学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且待人真诚，答应同学的事情尽力去做。 尊重 真诚 心灵沟通 理解 宽容 “宽容”的代价 某校初二（1）班同学潘明、肖峰、唐雷三同学是出了名的“铁哥们”，三人一起上学、一起回家。后来，他们一起抽烟喝酒、一起旷课玩“电子游戏”。肖峰明知道这样做不对，但是还是原谅他们的错误行为，一起对老师和家长一次次撒谎。为了获得钱财，他们进行偷盗，肖峰为了哥们也参与进去，三个好朋友一起走进了教管所，等待他们的将是法律的惩罚。 1、肖峰走进少管所的原因是什么？ 2、你明白了朋友相交应该注意什么？ 各抒己见： 对待朋友要宽容，又要讲原则, 是否存在矛盾?为什么？ 情境一：朋友让你旷课 情境二：朋友让你考试帮忙 理解宽容要讲原则 关爱 帮助 友谊需要：忠诚去播种， 热情去浇灌， 原则去培养， 谅解去护理。 ——马克思 交友的启示是： 小品：《帮忙》 小袁因为请了一段时间的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格。他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮我？”小方…… 1、请为这个小品续写可能的结尾： ————————————————— ———————————————。 2、你看了这个小品一定会有许多疑问，说出来咱们一起讨论一下好吗？ 返回 请你说说：1、你喜欢和上述哪类人交朋友？ 2、你从中明白了什么？ 走进生活------征友启事： A、品学兼优，待人真诚，虽然是班干部， 却从不看不起人，并且乐于助人。 B、学习很好，却不愿意和学习成绩差的人交往。 C、喜欢给别人起绰号，且不分场所乱叫一气。 D、学习并不是很突出，但是为人热情、大度， 不计较同学间的小摩擦 得票数 D C B A 征友人 同学们，你会交朋友了吗？请你来谈一下学了这节课后的收获、感悟或打算。 收获知多少 在交友中： 1.我交友成功之处： 2.我交友不足之处： 3.我打算这样做： * * * * *