2018版高中数学北师大版必修五学案：第一章2．1　等差数列（二）.docxVIP

2.1　等差数列(二)学习目标　1.能根据等差数列的定义推出等差数列的常用性质.2.能运用等差数列的性质解决有关问题．知识点一　等差数列通项公式的推广思考1　已知等差数列{an}的首项a1和公差d能表示出通项an＝a1＋(n－1)d，如果已知第m项am和公差d，又如何表示通项an?　思考2　由思考1可得d＝，d＝，你能联系直线的斜率解释一下这两个式子的几何意义吗？梳理　等差数列{an}中，若公差为d，则an＝am＋(n－m)d，当n≠m时，d＝.知识点二　等差数列的性质思考　还记得高斯怎么计算1＋2＋3＋…＋100的吗？推广到一般的等差数列，你有什么猜想？　梳理　在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N＋)，则am＋________＝ap＋________.特别地，若m＋n＝2p，则an＋am＝2ap.知识点三　由等差数列衍生的新数列思考　若{an}是公差为d的等差数列，那么{an＋an＋2}是等差数列吗？若是，公差是多少？梳理　若{an}，{bn}分别是公差为d，d′的等差数列，则有数列结论{c＋an}公差为d的等差数列(c为任一常数){c·an}公差为cd的等差数列(c为任一常数){an＋an＋k}公差为2d的等差数列(k为常数，k∈N＋){pan＋qbn}公差为pd＋qd′的等差数列(p，q为常数)类型一　等差数列推广通项公式的应用例1　在等差数列{an}中