2018版高中数学北师大版必修五学案：第一章2．1　等差数列（一）.docxVIP

2．1　等差数列(一)学习目标　1.理解等差数列的定义.2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念，深化认识并能运用．知识点一　等差数列的概念思考　给出以下三个数列：(1)0,5,10,15,20；(2)4,4,4,4；(3)18,15.5,13,10.5,8,5.5.它们有什么共同的特征？　梳理　从第____项起，每一项与前一项的差等于同一个________，这个数列称为等差数列，这个常数为等差数列的________，公差通常用字母d表示．知识点二　等差中项的概念思考　观察下列所给的两个数之间插入一个什么数后，三个数能成为一个等差数列：(1)2,4；(2)－1,5；(3)a，b；(4)0,0.梳理　如果三个数a，A，b组成等差数列，那么A叫作a和b的等差中项，且A＝.知识点三　等差数列的通项公式思考　对于等差数列2,4,6,8，…，有a2－a1＝2，即a2＝a1＋2；a3－a2＝2，即a3＝a2＋2＝a1＋2×2；a4－a3＝2，即a4＝a3＋2＝a1＋3×2.试猜想an＝a1＋(　　)×2.梳理　若一个等差数列{an}，首项是a1，公差为d，则an＝a1＋(n－1)d.此公式可用累加法证明．类型一　等差数列的概念例1　判断下列数列是不是等差数列？(1)9,7,5,3，…，－2n＋11，…；(2)－1,11,23,35，…，1