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车工工艺与技能训练说课稿 车钳课题组：黄胜银 一、说教材 1、本节课内容选自车工工艺与技能训练第一单元 课题五（车刀角度部分）。 2、教学内容的地位和作用 车刀角度贯穿整册内容，是本书的重中之重，学好本节课对今后其它各章节的学习非常有帮助。 3、教学目标 知识目标 1、掌握刀具的组成及切削部分的名称 2、掌握测量刀具角度所用的参考系（辅助平面） 3、掌握刀具的主要角度及其作用 能力目标 1、能判断各种刀具的切削部分名称 2、掌握刀具各角度的测量平面并能合理选择刀具角度? 情感目标 1、培养学生协作精神 2、培养学生的创新能力 3、培养学生对本专业的兴趣 4、教学重、难点和关键点 教学重点：1、刀具切削部分的名称 2、测量刀具角度所用的参考系 3、刀具的主要角度及其作用 教学难点：刀具的主要角度定义的理解 关键点：根据辅助平面确定车刀各个角度 二、说学情 技工学校的学生大部分是来自农村，初中毕业，基础相对较差，基本没有接触过车床、车刀，虽然有一定的学习积极性，但空间想象能力较差，要建立车刀角度的概念确实有一定的困难，而本节又是重中之重，固只有通过形象的教学方式，才能使学生学好本节内容。 三、教学方法和教材处理 教学方法：演示法、讨论法、观察法 、提问法、归纳法。 教学用具：车刀N把、确定车刀角度辅助平面教具一个、 多媒体课件一个。 四、教学过程 为使本节课的教学更加完善、通俗易懂，我的教学过程是这样安排的：首先通过一段录象（车、铣、刨的工作情况）说明切削加工除了需要机床提供的运动之外，刀具的正确选择与使用同样是保证产品质量和提高生产率的重要因素，导入课题：刀具的几何形状及主要角度； 然后通过分组观摩车刀，使学生对车刀有个初步的印象然后进行讲解（主要通过三维演示、讨论及PPT播放等手段）； 然后通过个别提问法 、PPT归纳法总结车刀角度的标注及作用； 最后通过PPT演示和提问的方法做练习，然后布置作业，使学生更加理解和掌握本节内容。 五、课堂调控 本节课难点是刀具的主要角度定义的理解 ，所以在讲解本节课的时候应引导学生把主要精力放在车刀角度的判别上，真正弄懂车刀各个角度的意义。故讲解的时候要让学生通过实物对照着书本图示反复钻研。 另外还要控制学生上课不能睡觉、做小动作、及走神等。 六、板书设计 §1—5刀具的几何形状及主要角度 一、刀具的组成 四、刀具的主要角度及其作用 二、刀具切削部分的名称 1、前角γ0 三、参考系 2、后角α0 1、基面Pr 3、主偏角κr 2、主切削平面PS 4、副偏角κrˊ 3、正交平面P0 5、刃倾角入s 4、假定工作平面 pf 6、楔角? 5、背平面 pp 7、刀尖角εr 七、时间安排 一、观看一段录象（ 3ˊ ） 二、分组观摩车刀（包括讲解刀具的组成部分及刀具切削部分的名称 ）（10ˊ ） 三、讲解参考系 （ 5ˊ） 四、刀具的主要角度及其作用（17ˊ） 五、小结：学生归纳制表 （5ˊ） 六、练习：（5ˊ） 七、机动（5 ˊ） §1.5.4 车刀的几何形状 1.车刀的组成 刀具是切削加工的主要工具之一，刀具种类繁多，形状各种各样，但就刀具的切削部分而言，均可看作是车刀的演变（图1.5） ，因此车刀是最基本的切削刀具，在确定刀具的基本定义时，以外圆车刀为基础。 a）刨刀 b）钻头 c）铣刀 刨刀、钻头、铣刀的切削部分 车刀由刀体和刀柄组成，刀柄是刀具的夹持部分，刀体是刀具上夹持或焊接刀条、刀片的部分，或由它形成切削刃的部分。刀体上刀具的切削部分，由“三面两刃一尖”（即前刀面、主后刀面、副后刀面、主切削刃、副切削