简谈中考化学复习课型模式.ppt

第六单元 碳和碳的氧化物 知识体系 * * 探索有效课型形式 不断提升复习课效率 ——谈上好化学中考复习课要素 一 些 常 见 的 课 型 模 式 复习课的八个要素 考纲解读 自学整理 点拨提高 典例剖析 小结回顾 形成风格 及时反馈 贯穿始终 学科素养 功在平时 1.考情分析 2.明确目标 3.读书回顾 4.知识自查 5.思考点拨 6.要点小结 7.基础训练 8.综合运用 9.学习反思 10.布置作业 一、中考复习课课型要素概述 1.考纲要求 2.复习目标 3.基础达标 4.问题探究 5.感悟中考 6.巩固练习 7.小结交流 复习课的八个要素 考纲解读 自学整理 点拨提高 典例剖析 小结回顾 形成风格 及时反馈 贯穿始终 学科素养 功在平时 1.考情分析 2.明确目标 3.读书回顾 4.知识自查 5.思考点拨 6.要点小结 7.基础训练 8.综合运用 9.学习反思 10.布置作业 1.考纲要求 2.复习目标 3.基础达标 4.问题探究 5.感悟中考 6.巩固练习 7.小结交流 一、中考复习课课型要素概述 复习课的八个要素 考纲解读 自学整理 点拨提高 典例剖析 小结回顾 形成风格 及时反馈 贯穿始终 学科素养 功在平时 1.考情分析 2.明确目标 3.读书回顾 4.知识自查 5.思考点拨 6.要点小结 7.基础训练 8.综合运用 9.学习反思 10.布置作业 1.考纲要求 2.复习目标 3.基础达标 4.问题探究 5.感悟高考 6.巩固练习 7.小结交流 一、中考复习课课型要素概述 形成风格 及时反馈 贯穿始终 复习课的八个要素 考纲解读 自学整理 点拨提高 典例剖析 小结回顾 形成风格 学科素养 功在平时 一、中考复习课课型要素概述 发现了一种课型的有效要素，就像发现了一条通往终点的捷径，要想让这条路真的变为最快捷、最有效率，关键的是看我们怎么走… 二、中考复习课八要素的操作性分析 （一）考纲解读 1. 解读考纲（剖析本单元在教材、知识结构中的地位、本章主要涵盖的考点及难度要求、以及本单元知识在历年中考中的题型、题量、分值、考生出现的典型错例，并能展示相关真题。） ——解读考纲，了解考点，明确目标，激发动力 常见的操作方法及注意事项： 2. 考情分析不仅要拿出单独的时间进行剖析，而且要有效地将其融汇于整个复习教学中——从某种意义上说，后者更为重要。（每一个师生都要树立中考意识、得分意识——这首先要从教师做起 。） （二）自学整理 常见的操作方法及注意事项： ——充分发挥学生的主体性和积极性，帮助学生回顾知识、系统整理、发现问题 1. 自学整理（自主阅读教材，整理考点、要点、重难点） 2. 学案导学。（设计学案，让学生边看书边思考并填写相关内容 ） ——注意“新授课时的学案”与“中招复习时的学案”在知识难度、广度、综合度、结构化、对学生的挑战性等方面的区别，避免简单重复。 二、中考复习课八要素的操作性分析 3. 将知识问题化。（提出问题，让学生带着问题阅读教材，思考问题 ） 2. 学案导学。（设计学案，让学生边看书边思考并填写相关内容 ） ——两节“卤族元素复习课”的比较 （二）自学整理 ——充分发挥学生的主体性和积极性，帮助学生回顾知识、系统整理、发现问题 常见的操作方法及注意事项： 1. 自学整理（自主阅读教材，整理考点、要点、重难点） 二、中考复习课八要素的操作性分析 3. 将知识问题化。（提出问题，让学生带着问题阅读教材，思考问题 ） 2. 学案导学。（设计学案，让学生边看书边思考并填写相关内容 ） （二）自学整理 ——充分发挥学生的主体性和积极性，帮助学生回顾知识、系统整理、发现问题 常见的操作方法及注意事项： 1. 自学整理（自主阅读教材，整理考点、要点、重难点） 4. 将问题习题化。（通过习题，让学生整理知识和考点 ） ——用试题总结相关的考点 二、中考复习课八要素的操作性分析 参考答案： （1）H2 ； a：Zn与稀H2SO4 ； b：水 （2） O2 ； a：H2O2与MnO2 ； b：水 （3） CO2 ；a：CaCO3与稀HCl ；b：饱和NaHCO3溶液 （4） NO ；a：Cu与稀HNO3 ； b：水 （5）H2S ；a：FeS与稀H2SO4 ；b：饱和NaHS溶液 （6）Cl2；KMnO4与浓盐酸；饱和食盐水 （7）C2H2；CaC2与水；水 （8）SO2；Na2SO4晶体与浓硫酸；饱和NaHSO3溶液 （9）CO；浓硫酸与草酸；水 例1：某同学安装了如图所示的简易装置欲制取中学常见气体。 请将该同学能制得的气体及需准备的试剂填入下列空白。（三种即可） （1）制取___，a（所有反应物）：__，b（水槽中液体）：____。 （2）…