诗歌鉴赏表达方式之描写.pptVIP

1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、互文、反复等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 散文中议论、描写、抒情相结合 （表达方式的综合运用）3、表现手法：用典 赋、比、兴；铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想等。 4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、抑扬变化等。  李清照——《点绛唇》 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜剗金钗溜。 和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 （5）虚实结合 具体说来,诗歌中的“虚”包括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。 b、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。 答题步骤（从虚实结合的角度赏析诗歌） 1、概括实景、虚景 2、点手法：虚实结合、虚实相生、以虚衬实 3、效果：烘托。。。。。。。，表达了什么 例题：阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏卷） 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 请从虚实关系的角度赏析这首诗。 ①这首诗前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。 后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景， ②虚实相生，③烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。 （2011安徽）阅读下面这首诗，完成下列题目。 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。 （10年广东卷） 望江东·黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 　　 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 [注] ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） （08江西）阅读下面这首诗，然后回答问题。 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 鹧鸪天·送廓之秋试①（2013天津）　　　 ［宋］辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法（３分） “白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。 * 黄山市求是学校 邱桂英制作 鉴赏诗歌（文学作品）的表达技巧 　　表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括表达方式（表达思想感情的方式）、修辞手法（修饰语言的手法）、表现手法（表现思想感情的手法）、结构技巧等。 古诗词中常见表达方式 包括记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。 描写 用形象性的语言，对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。 描写方式： 白描、细节描写、正侧结合、动静结合、