当好幼儿的第一任老师.pptVIP

* 呀！我们好开心啊！ 玩累了，我们要睡觉觉了。 小班家长学校授课活动 当好幼儿的第一任老师　　 ——家庭教育与幼儿园教育 扬州高邮市车逻镇中心幼儿园 陈 超 从你送孩子上幼儿园这天起，也许你感到如释重负，因为孩子的教育终于可以托付给老师来承担了；也许你感到的却是沉重，因为你不太放心孩子托付给幼儿园。 其实，幼儿园和家庭的情况不同，二者对幼儿发展的作用也不相同。幼儿园教育不能代替家庭教育，家庭教育也决不能是幼儿园教育的帮助。 家长给孩子吃一个橘子。想到的是：橘子的营养价值怎样？孩子爱不爱吃这个橘子？这么冷的天，用什么办法把橘子温一下？等等。 幼儿园老师给孩子吃一个橘子，会让孩子做的功课是：摸摸、看看、说说橘子有什么样的外形？试试用一张完整的橘子皮怎样做一朵菊花？从何处开始剥橘子更容易些？拨出的橘子是什么样的？有几瓣？用哪些方法数不易多数或漏数？等等。 同样是吃一个橘子，家长和幼儿园老师所考虑的怎么会有如此不同？ 一、家庭教育与幼儿园 教育大不一样。 家庭教育是指父母或其他长者在家庭中按照一定的家庭观、教育观，通过自己的言行和家庭生活实践，对子女成长具有一定教育影响的活动。从我国教育的历史来看，家庭教育一直处于教育的主要地位，“孟母三迁”“岳母刺字”等都是以家庭为中心的教育典型。 家庭教育的特点： 1、早期性和亲缘性。 2、连续性和权威性。 3、灵活性和针对性 4、家庭教育的局限性。 幼儿园教育是由受过教育专业训练的、具有一定教育能力的教师在幼儿园这个专门从事幼儿教育的机构，有组织、有领导、有计划、有步骤地按照国家有关幼儿教育的法规对3~6岁幼儿进行教育。 幼儿园教育及特点: 1、基础性和启蒙性。 2、系统性和专业性。 3、规模性和模式性。 二、家庭教育的力量。 （一）家庭教育是幼儿认识世界的第一站 （二）家庭教育对个性发展具有深刻影响 （三）家庭是儿童早期教育的摇篮 三、小班幼儿家庭教育的任务、方法和原则 （一）幼儿家庭教育的任务 幼儿阶段家庭教育的任务是：增强幼儿对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，保护生命，促进身体的正常发育，增强体质；初步养成礼貌待人，尊敬长辈，友爱同伴，遵守纪律，诚实、勇敢，积极主动，活泼开朗，爱祖国、爱人民、爱劳动的品德和性格。启迪和满足幼儿求知欲，提供丰富的智力环境。传授周围自然界和社会生活中初步的、浅显的知识，并耐心回答各种问题，培养幼儿的学习兴趣和爱思考、爱观察的习惯。通过听故事、讲故事以及各种活动，培养语言表达的能力，发展连贯性语言。教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，培养对周围生活和大自然美的兴趣。 小班幼儿家庭教育的目标和内容 根据小班儿童的年龄特点，具体教育目标和内容为： 1、建立一日生活秩序，有规律地生活。并注意动静交替，保证充足的睡眠。 2、帮助幼儿了解身体的外形结构和五官的功能，学习如何避开生活中可能发生的危险。 3、培养体育活动的兴趣，养成体育锻炼的习惯。可经常带孩子外出散步、骑童车、爬山坡、玩大型玩具或参加力所能及的劳动等。 4、教育孩子亲近熟人，会主动打招呼。能有礼貌地求助和感谢他人的帮助。在成人提醒下能够表达自己对他人的关心和安慰。 5、教育孩子听从成人的建议或指示，知道遵守生活中的基本常规。 6、教会孩子正确洗手、洗脸的方法；会独立如厕，会用小勺或筷子独立进餐。 7、让孩子懂得爱护玩具，知道把玩过的玩具或用过的生活用品放回指定的地方。 8、培养孩子对故事、图书或看动画片的兴趣，并能初步理解大概的意思。 9、培养孩子对周围事物的兴趣，学会用各种感官感知周围事物和现象。 10、学会比较周围生活中各类物品的大小、形状、颜色、数量等，并发现其明显的差异。 11、学习尝试用颜料、工具等表达自己的想象或表现出物体的基本特征。 （三）幼儿家庭教育常用的方法 1、环境影响法。从小班幼儿心理发展特点来看，家庭环境的影响对孩子的发展是特别重要的。因此，家长要多为孩子