台南复兴国中九十六第一学期二年级第二次.doc

台南市復興國中100學年度第一學期 二年級 第二次 定期考 國文科 試題 命題：王秀梗、蔡惠雅老師 二年( )班( )號 姓名( ) 範圍：第三冊5~8課、語文天地二、成語351~400 ※請作答於專用答案卷上，只要交出答案卷即可。 一、國字注音：10％ 每題1分 1.大加「ㄊㄚˋ」伐 2.喧「ㄒㄧㄠ」嬉鬧 3.「ㄌㄧㄠˋ」倒對手 4.羽「ㄍㄜˊ」不整 5.「ㄕㄨˋ」地迴旋 6.剪斷「臍」帶 7.靠近船「舷」 8.嗷嗷待「哺」 9.居家守「喪」 10.形體乾「癟」 二、注釋：20％ 每題2分 1.穠纖合度 2.市聲鼎沸 3.瞵視昂藏 4.躑躅 5.延宕 6.相「去」復幾許 7.悲不「任」 8.幸福「終」於你閉目 9.迴盪 10.矜持 三、翻譯：4 % 1.百鳥豈無母，爾獨哀怨深？ 四、綜合測驗：44％ 每題2分 1.〈慈烏夜啼〉「嗟哉斯徒輩，其心不如禽。」這句話中白居易所責備的對象是誰？ (A)僅指吳起這個不孝子 (B)不如吳起的人 (C)比吳起孝順的人 (D)像吳起這樣的不孝子 2.「主語」是指句子所陳述的對象。下列〈迢迢牽牛星〉詩句中的主語對象何者不同？ (A)終日不成章 (B)札札弄機杼 (C)纖纖擢素手 (D)河漢清且淺 3.〈慈烏夜啼〉詩中的哪一句最能呼應「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」？ (A)聲中如告訴，未盡反哺心 (B)慈烏失其母，啞啞吐哀音 (C)夜夜夜半啼，聞者為沾襟 (D)昔有吳起者，母歿喪不臨 4.關於古詩與新詩的比較，下列表格的整理哪一個選項有誤？ (A) (B) (C) (D) 成熟期 又名 字數 押韻 古詩 漢代 古體詩 不定 要押韻 新詩 民國以後 近體詩 自由 自由 5.「籠中鳥到這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」這句話的涵義與何者接近？ (A)膠紙上的蒼蠅比做成標本還苦悶 (B)鳥比膠紙上的蒼蠅還苦悶 (C)做成標本比膠紙上的蒼蠅還快樂 (D)籠中鳥比做成標本還快樂 6.關於下文「對比手法」的分類運用，何者說明錯誤？ 快樂的世界啊/當初我們見面/你迎我以微笑/而我答你以大哭/驚天，動地 悲哀的世界啊/最後我們分手/我送你以大哭/而你答我以無言/關天，閉地 (A)在主題呈現上，以「快樂世界」與「悲哀世界」對比 (B)在空間描摹上，以「驚天動地」與「關天閉地」對比 (C)在情節敘述上，以「微笑」與「大哭」對比 (D)在時間安排上，以「當初」與「最後」對比 7.梁實秋寫杜鵑：「等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！」關於這段文字的寫作脈絡，何者敘述正確？ (A)觀察摹寫→比擬想像→心情感受 (B)比擬想像→觀察摹寫→心情感受 (C)正面實寫→反面虛寫→抒發議論 (D)反面虛寫→正面實寫→抒發議論 8.「過去遭遇其他種類的鯨豚，總要歷經試探、確認的過程後，才肯以這樣近切的距離和我們接觸。虎鯨豪爽地省略了觀望的過程，不計後果地、直剌剌地和我們相擁相會。」根據上述，下列推論何者正確？ (A)鯨豚都能和人類直接面對面接觸 (B)人類對於鯨豚都有試探的防衛心 (C)虎鯨比其他鯨豚直率、不計後果 (D)虎鯨的遭遇比其他鯨豚來得豐富 9.下列各組句子中，何者因果關係的說明是正確的？ (A)因為「纖纖擢素手」所以「札札弄機杼」 (B)因為「終日不成章」所以「泣涕零如雨」 (C)因為「慈烏失其母」所以「啞啞吐哀音」 (D)因為「晝夜不飛去」所以「經年守故林」 10.「回憶當年我養兒，我兒今又養孫兒，我兒餓我由他餓，莫教孫兒餓我兒。」詩中「父、子、孫」三人，正在挨餓的是誰？ (A)父、子 (B)父 (C)子 (D)孫 11.關於下列句型的說明，何者正確？ (A)天下無不是的父母—判斷句 (B)助人為快樂之本—敘事句 (C)有愛的世界最美—有無句 (D)喬丹投籃的技術精湛—表態句 12.請判斷「」中的字形，何者正確？ (A)由他「姍」姍來遲的舉動，可看出對此活動的支持度是意興闌「姍」的 (B)雖然她面貌豐「腴」皎美，但是那阿「腴」諂媚的嘴臉實令人不敢苟同 (C)在紛紜擾「攘」的時代，如何安內「攘」外正考驗著他的大智慧 (D)對於「抒」困貸款的方案，請大家