实际行动参与解决地方环境问题之事迹.doc

雲林縣古坑鄉水碓國民小學『有機校園』教學活動設計表 設計者：陳稚書 老師 教學主題 認識土壤 教學活動子題 土壤的由來及功用 教學目標 培養學童認識、了解大地之母—土壤的由來及功用 適用對象 三年級學童 教學時間 40分鐘 相關能力指標 教學設計流程 時間 教學資源 評量方式 了解土壤的由來及功用 正確實際操作及分組討論出土壤的由來及功用 正確寫出土壤的由來及功用 一準備活動 教師方面 蒐集有關土壤的由來及功用之影片、書面資料。 （二）學生方面 蒐集有關土壤的由來及功用之書面資料。 二、發展活動 （一）引起動機 （二）實際操作與問題討論(分組討論) 1、土壤的由來是透過何種作用而形成的？ 2、土壤對植物有何功用？ （三）隨堂回饋評量(寫學習單) 全文結束 10分 20分 10分 影片欣賞 海報欣賞 實物操作 校園土壤 海報問題 學習單 能認真欣賞 能正確說出解答 能正確寫出答案 參考內容： 一、土壤的由來： 土壤是由岩石經「風化作用」而來的。而「風化作用」的過程就是：地殼的岩石，長期受到溫度、水、空氣、和生物的作用，漸漸崩壞成為細小的土粒。 土壤是植物生長的根本 二、土壤對植物的功用：一為支持植物體，使植物能挺立生長。二為供給植物所需的水分、養分和空氣，使根部有良好的生長環境。 影片欣賞 海報欣賞 有機校園『認識土壤的由來及功用』教學活動照片 提出問題討論 分組討論結果分享 有機校園『認識土壤的由來及功用』教學活動照片 實務操作1 實務操作2 有機校園『認識土壤的由來及功用』教學活動照片 隨堂回饋評量(寫學習單)1 隨堂回饋評量(寫學習單)2 7