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函数与导数部分考点分析与预测 昌邑市教研室 李明照 一、专题概述 函数与导数专题，是中学数学中最重要的主干知识，其观点及其思想方法，贯穿整个高中数学教学的全过程，是历年来高考考查力度最大的主干知识。 《考纲》对本专题的考查内容及要求除了理科多了“能求简单的复合函数（仅限于形如f(ax+b)的复合函数）的导数”及“①.了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念。②.了解微积分的基本定理的含义。”外，其余要求文理两科相同。因此，从《考纲》要求来讲，理科要求高于文科要求。历年来高考对本专题考查涉及到所有题型（选择，填空，解答）。除了单独考查函数与导数的题目外，往往在每个题目上涉及函数与其他内容的综合考查。在解答题方面，函数与导数往往作为压轴题出现。因此本专题的高考复习必须给予足够的重视。 二、近几年山东卷考点回顾与分析 考点一：函数的图像与性质 (1) 对函数的性质的简单考查 考点一：函数的图像与性质 （2）考查学生的识图能力 考点一：函数的图像与性质 （3）考查学生的用图能力 一是结合具体的函数考查学生的用图能力。 考点一：函数的图像与性质 （3）考查学生的用图能力 二是通过抽象函数考查学生的用图能力. 考点一：函数的图像与性质 （4）函数的零点问题在高考中经常汲及 考点一：函数的图像与性质 (5)以分段函数为载体考查函数的性质是近几年的热点问题 考点一：函数的图像与性质 (6)函数知识与其它知识的综合考查 考点二：导数的应用问题 高考对导数的考查主要以工具的方式进行命题,充分与函数相结合. 其主要考点: 1.考查导数的几何意义，求切线或已知切线或切点求解析式； 2.考查利用导数研究函数的性质(单调性,极值与最值，零点分布等) ; 3.构造函数证明不等式； 4.考查原函数与导函数之间的关系; 5.考查利用导数与函数相结合的实际应用题. 考点二：导数的应用问题 一是通过小题考查导数的运算、几何意义、导函数与原函数的关系，简单的最值问题等。利用导数研究一些超越函数的性质也是近几年山东卷考查的重点，在识图题目有所体现。 考点二：导数的应用问题 (二)解答题，主要分两类 第一类： 导数实际应用问题 考点二：导数的应用问题 (二)解答题，主要分两类 第二类是导数的综合应用 函数与导数的综合应用仍然是高考考查的重点，对于文科多以三次函数为载体进行查，但近年来有向以指对函数为载体方向发展的趋势，对于理科则主要以指对函数、分式函数为载体，考查求函数的极值、最值等综合问题，将导数、不等式与含参问题有机地融合在一起,仍是一个重要的命题思路,并且很可能继续是今后命题的热点。对分类讨论的要求比较高，经常作为压轴题出现。 预测： 作为高中数学主干知识的函数与导数的内容，预计在2013年的高考中仍将占有很大比例，会全方位、多层次、巧综合、变角度（变函数的解析式）进行考查。复习时应高度重视。 1.对于函数的定义域、值域、图象，一直是高考的热点和重点之一，大题、小题都会考查，渗透面广.特别是分段函数的定义域、值域、解析式问题应引起足够重视. 3.指数函数、对数函数的图象与性质是每年必考的内容之一，该类题目要在审题、识图上多下功夫，学会分析数与形的结合，把常见的基本题型的解法技巧理解好、掌握好. 4.函数的单调性、最值是高考考查的重点，其考查的形式是全方位、多角度，与导数的有机结合体现了高考命题的趋势. 5.函数的奇偶性、周期性，其考查形式比较单一,但出题形式比较灵活,它主要出现在选择题、填空题部分，属基础类题目，复习时要立足课本，切实吃透其含义并能准确进行知识的应用. 6.应用导数的概念及几何意义解题仍将是高考出题的基本出发点;利用导数研究函数的单调性、极值、最值、图象仍将是高考的主题;利用导数解决生活中的优化问题将仍旧是高考的热点;将导数与函数、解析几何、不等式、数列等知识结合在一起的综合应用，仍将是高考压轴题. 复习建议： 1.基本初等函数及其组合是函数性质考查的重要载体，因此应该对一些基本初等函数的图象与性质非常熟悉．掌握一些最基本的复合函数理论及图象变换的相关知识，能将比较复杂的函数化归为一些基本初等函数进行性质的研究． 2.应熟练掌握函数常见性质的定义及判断的基本方法和步骤．掌握一些性质的不同表述形式。 3.研究函数性质时，必需学会从“数”和“形”两个角度加以考虑，特别是“形”，掌握函数图象是学好函数性质的关键． 4.对于导数部分 （1）导数运算是导数应用的基础，应该熟练掌握。 （2）导数应用的几种常见题型为：求曲线的切线、求函数的单调区间、求函数的最值和极值．在二轮复习中应加强对各种常见题型的总结、梳理． （3）利用函数方法研究方程与不等式问题是函数综合应用的重要方面，应引起足够重视.如不等式的证明，不等式恒成立