3.1第六课-弘扬法治精神-建设法治国家.ppt

青少年的茁壮成长离不开教育，不仅仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。“少年强则国强，少年弱则国弱。” 试想一下： 我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？ 纪律 是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。 是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。 中央国家机构图 法律对全体社会成员具有普遍约束力 第一章　总则 第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 第二条　本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 第三条　未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 第四条　国家、社会、学校和家庭对未成年人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。 按照《婚姻法》的规定，只要是属于夫妻的共同财产的，那么夫妻双方有平等的处理权，涉及像房子这样的重大财产的变动，一定要夫妻双方平等协商一致做出决定。这是我们指在正常状态下。 离婚时任何一方都不得把属于夫妻的共同财产进行隐藏、变卖、转移、毁损。 那么，张女士的财产该怎样得到保护？她该怎样做？ 法律具有制裁犯罪行为 ，保护公民合法权益的作用 法律作用 1、具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 2、具有制裁犯罪行为 ，保护公民合法权益的作用。 课堂练习 小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，如果你是小丽，你怎么做？ 什么是依法治国？ 依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。 陈希同案 原北京市长、市委书记陈希同，任职期间在对外交往中接受贵重礼物价值人民币55.5万余元，未按规定交公而占为己有，擅自动用财政资金修建两座豪华别墅，并大肆用公款吃喝玩乐。 1998年7月，北京高级人民法院以贪污罪、玩忽职守罪，判出陈希同有期徒刑16年，赃物没收，上缴国库。 建设社会主义法治国家的基本要求 学以致用：小偷事件 中职生维护社会主义法律权威 作业： 无锡街头亮起“人体红绿灯” “红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是在日常生活 中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，这是为什么？ 依法治国的前提条件──有法可依 依法治国的中心环节──有法必依 依法治国的关键和重点──执法必严 依法治国的必要保证──违法必究 法律面前人人平等观念 （一）公民在守法面前一律平等 （二）公民在适用法律面前人人平等。 法律的四个特征： 法律是由国家制定或认可的 法律是靠国家强制力保证实施 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律规定了人们的权利与义务 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！ 下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。 小明的日记 根据《小明的日记》，请回答下面1－3题 1．在《小明的日记中》体现道德规范的有 A．在公车上为老人让座 B．个别同学看文艺汇演发出嘘声;C．小偷偷井盖 D．同学迟到 2．《在小明的日记》中，体现了纪律的有 A．政府高官贪污被判刑 B．司机冲红灯 C．同学迟到 D．个别同学看文艺汇演发出嘘声 3．《在小明的日记》中，体现了法律的有 A．司机冲红灯 B．小偷偷井盖 C．政府高官贪污被判刑 D．同学迟到 第六课 弘扬法治精神，建设法治国