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于无声处听惊雷 ——挖掘隐含条件解中考题 南昌实验中学 徐建国 隐含条件没有明文表述出来，但根据已有的推断出来的条件数学中的隐含条件是模糊概念叙述中没有明显地列出的需要人们发现条件一般说来问题难度往往取决于隐含条件的难度因此准确地发掘和使用隐含条件是解数学题的重要基本功本文通过中典型例子谈谈如何充分发掘和利用隐含条件(B中含有字母)的隐含条件是分母。 例1（2010·哈尔滨）函数y＝的自变量x的取值范围是 ． 解：由分母，解得x≠-2． 故填：x≠-2． 例2（2010·贵阳）先化简：，当时，再从 －2＜＜2的范围内选取一个合适的整数代入求值． 解：原式 在中，a可取的整数为-1、0、1，而当b=-1时， ①若a=-1，分式无意义； ②若a=0，分式无意义； ③若a=1，分式无意义． 所以a在规定的范围内取整数，原式均无意义，或所求值不存在． 例3（2010·广东河源解方程：． 解：去分母得：． 解这个整式方程得． 经检验：是原方程的是原方程的根 练习一 1．（2010·玉溪市）若分式的值为0，则b的值为（ A ）． A．1 B．-1 C．±1 D．2 2．（2010·红河）先化简再求值：．选一个使原代数式有意义的数带入求值． 解：原式= = = =． 当原式=． 3．（2009·嘉兴）解方程的结果是（　）． A． B． C． D．无解 二、二次根式的隐含条件是被开放数是非负数 例4（2010·绵阳）要使有意义，则x应满足（ ）． A．≤x≤3 B．x≤3且x≠ C．＜x＜3 D．＜x≤3 解：由解得：＜x≤3． 故选：D． 例5 (2010·荆门)化简 ． 解：由解得：． 故填：0． 练习二 4．（2009·广州）下列函数中，自变量的取值范围是≥3的是（ D ）． A． B． C． D． 5．（2009·荆门）若=(x＋y)2，则x－y的值为( )． A．－1 B．1 C．2 D．3 三、一元二次方程的隐含条件是二次项系数，其根与系数的关系 的隐含条件是． 例6（2010·芜湖）关于x的方程(a －5)x2－4x－1＝0有实数根，则a满足（ ）． A．a≥1 B．a＞1且a≠5 C．a≥1且a≠5 D．a≠5 解：本题需要分类讨论，当a-5=0时，方程化为－4x－1＝0，有实数根；当a-5≠0时，⊿≥0时，方程有实数根，，a≥1． 故选：A． 例7（2010·毕节）已知关于的一元二次方程有两个实数根和． （1）求实数的取值范围； （2）当时，求的值． 解：（1）由题意有，解得． 即实数的取值范围是． （2）由得． 若，即，解得． ∵＞，不合题意，舍去． 若，即，，由（1）知． 故当时，． 例8（2009·鄂州）关于x的方程有两个不相等的实数根． （1）求k的取值范围； （2）是否存在实数k，使方程的两个实数根的倒数和等于0?若存在，求出k的值；若不存在，说明理由． 解：（1）由△=(k+2)2－4k·＞0，∴k＞－1 又∵k≠0， ∴k的取值范围是k＞－1，且k≠0 （2）不存在符合条件的实数k，理由如下： 设方程kx2+(k+2)x+=0的两根分别为x1、x2，由根与系数关系有： x1+x2=，x1·x2=， 又，则 =0 ∴． 由（1）知，时，△＜0，原方程无实解，∴不存在符合条件的k的值． 练习二 6.（2010·兰州） 已知关于x的一元二次方程有实数根，则m的取值范围是 ． 答案m≤且m≠1 7．(2010·荆门)如果方程ax2＋2x＋1＝0有两个不等实根，则实数a的取值范围是______． 答案：a＜≠0； 8．（2010·绵阳）已知关于x的一元二次方程x2 =2（1－m）x－m2 的两实数根为x1，x2． （1）求m的取值范围； （2）设y = x1 + x2，当y取得最小值时，求相应m的值，并求出最小值． 答案：（1）将原方程整理为 x2 +2（m－1）x+m2 = 0． ∵ 原方程有两个实数根， ∴△=[2（m－1）]2－4m2 =－8m + 4≥0，解得m≤． （2）∵x1，x2为x2 +2（m－1）x + m2 = 0的两根， ∴y = x1 + x2 =－2m + 2，且m≤． 因而y随m的增大而减小，故当m =